بناء برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الوعي الصوتي و قياس فاعليته في تنمية مهارات التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal Dyspraxia
Other Title(s)
Building a training program based on the theory of voice awareness and measuring its effectiveness in developing the skills of auditory analysis of students with difficulties in synergy, developmental and verbal Verbal Dyspraxia
Joint Authors
بني حمد، حسان علي عبد الله
خصاونة، محمد أحمد سليم
الخوالدة، محمد عبد ربه هندي
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 41 (31 Dec. 2018), pp.509-547, 39 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
39
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Students
- Disabled persons
- Learning difficulties
- Twenty-first century
- Najran
- Phonological awareness
Abstract EN
The objective of the study was to examine the effectiveness of a cognitive training program on promoting phonetic awareness skills on acoustic analysis skill among students with verbal dyspraxia in the najran.
The sample of the study consisted of (12) 4th and 5th male and female students selected from schools najran Directorate of Education.
Verbal Dyspraxia Scale developed by the researcher along with acoustic Analysis Scale developed by Al Waqfi and Al Kilani (1998) were used for data collection.
The experimental control groups semi-experimental design was used.
The results of the study showed that there were statistically significant differences in acoustic analysis skills for experimental and control groups subjects on the post-test means scores, in favour of experimental group students.
There were no statistically significant differences in post-test acoustic analysis skills due to the interaction between gender and study group.
There were statistically significant differences in acoustic analysis skills for experimental and control groups subjects on the follow- up means scores, in favour of experimental group students.
American Psychological Association (APA)
خصاونة، محمد أحمد سليم والخوالدة، محمد عبد ربه هندي وبني حمد، حسان علي عبد الله. 2018. بناء برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الوعي الصوتي و قياس فاعليته في تنمية مهارات التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal Dyspraxia. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 41، ص ص. 509-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897329
Modern Language Association (MLA)
خصاونة، محمد أحمد سليم....[و آخرون]. بناء برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الوعي الصوتي و قياس فاعليته في تنمية مهارات التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal Dyspraxia. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 41 (كانون الأول 2018)، ص ص. 509-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897329
American Medical Association (AMA)
خصاونة، محمد أحمد سليم والخوالدة، محمد عبد ربه هندي وبني حمد، حسان علي عبد الله. بناء برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الوعي الصوتي و قياس فاعليته في تنمية مهارات التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal Dyspraxia. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 41، ص ص. 509-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897329
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 518-547
Record ID
BIM-897329