أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان
Other Title(s)
The impact of implementing the integrated education strategy on the academic achievement of the Arabic language curriculum for the seventh grade in the schools of Amman
Author
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 63 (31 Dec. 2019), pp.76-102, 27 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Blended learning
- Curriculum
- Academic achievement
- Twenty-first century
- Amman
- Arabic language
Abstract EN
The study aims to identify the impact of the implementation of the integrated education strategy in the curriculum of the Arabic language for the seventh grade on the academic achievement in the schools of the capital Amman.
The researcher adopted the experimental method, where two divisions of the seventh grade students were chosen from the secondary school for girls.
The sample of the study was 60 students divided into two equal groups: 30 students represented the experimental group (A) and (30) students represented the control group.
To collect the needed data, a test of (40) Multiple Choices was used.
The results showed statistically significant differences between the mean scores of the experimental group who were taught according to the integrated learning strategy and the average control group who followed the traditional method of the Arabic language achievement test in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. 2019. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 63، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
Modern Language Association (MLA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 63 (2019)، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
American Medical Association (AMA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 63، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 100-102
Record ID
BIM-899364