تحليل أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لمادة الكيمياء بالجمهورية اليمنية في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
Other Title(s)
Analysis of the questions of the secondary secondary certificate of chemistry in the Republic of Yemen in the light of Bloom's classification of cognitive objectives
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2019, Issue 43 (30 Apr. 2019), pp.560-584, 25 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
- Chemistry
- Education
- Tests
- Twenty-first century
- Yemen
- High school certificates
- Taxonomy of educational objectives
Abstract EN
The study aimed at identifying the levels of knowledge of Bloom (memory, understanding, application, analysis, composition, evaluation) in the questions of the general secondary certificate of chemistry for the third grade secondary (scientific section) for the years 2014-2017 in the Republic of Yemen.
The sample of the study consisted of the questions of the general secondary certificate of chemistry (scientific section) for the years 201-2017 (118).
To analyze the results, use the frequencies and percentages.
The study reached a number of results from uh Maha: The questions of the general secondary certificate for chemistry were concentrated primarily in the level of memory at a rate of (60%) followed by the questions of understanding level (23%), 14%).
We note a very low percentage of questions at the higher levels, where the analysis rate is 3%.
The installation and evaluation questions are nonexistent, with 0% and 0%.
The study recommended a number of recommendations, among which are the following: The training of the high school certificate examiner to prepare questions that measure Bloom's levels of cognitive goals, not only the questions of the secondary school certificate tests at the lower levels of the educational goals.
Of other subjects in the light of Bloom's classification of cognitive objectives
American Psychological Association (APA)
قاسم، ياسر يسلم راجح. 2019. تحليل أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لمادة الكيمياء بالجمهورية اليمنية في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2019، ع. 43، ص ص. 560-584.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902189
Modern Language Association (MLA)
قاسم، ياسر يسلم راجح. تحليل أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لمادة الكيمياء بالجمهورية اليمنية في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 43 (نيسان 2019)، ص ص. 560-584.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902189
American Medical Association (AMA)
قاسم، ياسر يسلم راجح. تحليل أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لمادة الكيمياء بالجمهورية اليمنية في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 43، ص ص. 560-584.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902189
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 583-584
Record ID
BIM-902189