مستويات الصراع النفسي و أثره عل المراهق المتمدرس : مقاربة نظرية

Author

ابن لكحل، سمير

Source

المجلة الجزائرية للطفولة والتربية

Issue

Vol. 2014, Issue 3 (31 Jan. 2014), pp.43-56, 14 p.

Publisher

Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire

Publication Date

2014-01-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract FRE

Les psychologues s’accordent sur le fait que l'adolescence est l’une des phases les plus critique que traverse l’individu dans sa vie.

et ce pour l'im- pact qu'elle a sur l’ensemble des aspects de la personnalité : physiques, mentaux, sociaux ....

ce qui exige une adaptation quotidienne continue pour éviter les déséquilibres et perturbations.

Et dans le thème que nous traitons il est important de veiller à l’histoire de l'adolescent scolarisé et à la problématique de son ajustement psychologique en rapport avec les méthodes éducatives la socialisation, et le besoin de prise en charge pour la satisfaction des besoins psychologiques et sociaux.

American Psychological Association (APA)

ابن لكحل، سمير. 2014. مستويات الصراع النفسي و أثره عل المراهق المتمدرس : مقاربة نظرية. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2014، ع. 3، ص ص. 43-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904769

Modern Language Association (MLA)

ابن لكحل، سمير. مستويات الصراع النفسي و أثره عل المراهق المتمدرس : مقاربة نظرية. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 3 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 43-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904769

American Medical Association (AMA)

ابن لكحل، سمير. مستويات الصراع النفسي و أثره عل المراهق المتمدرس : مقاربة نظرية. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2014. مج. 2014، ع. 3، ص ص. 43-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904769

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 55-56

Record ID

BIM-904769