أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي و الدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي
Other Title(s)
The effect of using flipped classroom strategy on academic achievement and motivation towards learning informatics for 11th grade students
Joint Authors
آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز
الشمري، طلال هادي
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.65-85, 21 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Schools
- Students
- Electronic learning
- Secondary education
- Educational strategies
- Academic achievement
- Twenty-first century
- AL-Ahmadi
- Flipped learning
Abstract EN
The aim of the study was to investigate the effect of the use of the flipped classroom strategy on the educational achievement of eleventh grade students in the State of Kuwait and the motivation towards their learning.
The sample consisted of 62 eleventh-grade students in the State of Kuwait, divided into two classrooms, during the second semester of the academic year 2016/2017.
The researchers used for this purpose semi-experimental method to measure the impact of the independent variable (teaching using the flipped classrooms strategy), on variables (educational achievement, and motivation towards learning).
The tools of the study were the achievement test and the motivation scale.
The results of the study indicated that the strategy of the inverted classes showed a positive and effective application to raise the level of achievement of the learner and improve the motivation towards learning informatics among the 11th grade students in the State of Kuwait.
American Psychological Association (APA)
الشمري، طلال هادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. 2019. أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي و الدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908162
Modern Language Association (MLA)
الشمري، طلال هادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي و الدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 13، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908162
American Medical Association (AMA)
الشمري، طلال هادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي و الدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 13، ع. 1، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908162
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 82-85
Record ID
BIM-908162