أثر التقويم المستند إلى الأداء على التحصيل الدراسي و فعالية الذات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمدينة المنورة
Other Title(s)
The effectiveness of performance-based assessment in academic achievement and the self-efficacy of secondary first grade students in Al Madinah Al-Munawarah
Joint Authors
البقاعي، هيفاء تيسير
المدني، نجوى أمين
Source
Issue
Vol. 45, Issue 4 (sup 1) (31 Dec. 2018), pp.420-433, 14 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Teaching methods
- Students
- Educational strategies
- Physical training
- Gymnastics
- Physical education
- Sports sciences
American Psychological Association (APA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمدني، نجوى أمين. 2018. أثر التقويم المستند إلى الأداء على التحصيل الدراسي و فعالية الذات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمدينة المنورة. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 420-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909260
Modern Language Association (MLA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمدني، نجوى أمين. أثر التقويم المستند إلى الأداء على التحصيل الدراسي و فعالية الذات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمدينة المنورة. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 4 (الملحق الأول) (2018)، ص ص. 420-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909260
American Medical Association (AMA)
البقاعي، هيفاء تيسير والمدني، نجوى أمين. أثر التقويم المستند إلى الأداء على التحصيل الدراسي و فعالية الذات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمدينة المنورة. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 420-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909260
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-909260
