أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون و الحرف على التفكير الإبداعي و الدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت
Other Title(s)
The impact of the interdisciplinary approach in the art education curriculum on creative thinking and motivation among sixth grade students in Salfit district
Joint Authors
صالحة، سهيل حسين محمود
جبر، آلاء
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 32, Issue 1 (31 Jan. 2018), pp.107-144, 38 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
38
Main Subjects
Abstract EN
This study focuses on the impact of the interdisciplinary approach in the art education curriculum on creative thinking & motivation among sixth grade students in Salfit district.
To answer the questions about the study and testing of hypotheses, the researchers used the experimental method, as it has been working on the construction of the two tools study, Torrance formal scale, and measurement of motivation to investigate the effect of Interdisciplinary approach on motivation of the students.
This study was applied in the first semester of the year 2015/2016 on a sample consisted of (74) students of the total (110) female students from the basic sixth grade of Bedia Girls' Elementary School.
They were divided into two groups each group includes (37) students - one group is follows a Traditional way of study and the other is experimental which studied a unit designed with Interdisciplinary Approach.
The study found superiority of Interdisciplinary approach in the development of creative thinking and enhance students' motivation.
In light of this, we recommended using Interdisciplinary approach in teaching arts and crafts and to train teachers to design through this approach, and to implement thescientific research on this approach, in particular the lack of availability in Arabic.
American Psychological Association (APA)
صالحة، سهيل حسين محمود وجبر، آلاء. 2018. أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون و الحرف على التفكير الإبداعي و الدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 32، ع. 1، ص ص. 107-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909274
Modern Language Association (MLA)
صالحة، سهيل حسين محمود وجبر، آلاء. أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون و الحرف على التفكير الإبداعي و الدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 32، ع. 1 (2018)، ص ص. 107-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909274
American Medical Association (AMA)
صالحة، سهيل حسين محمود وجبر، آلاء. أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون و الحرف على التفكير الإبداعي و الدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2018. مج. 32، ع. 1، ص ص. 107-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909274
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 137-144
Record ID
BIM-909274