واقع تطبيق المقاربة النصية في تعليمية اللغة العربية : السنة الثالثة متوسط أنموذجا
Other Title(s)
The reality of approach textual applying in Arabic’s didactic : the third middle level as a modal
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 14 (31 May. 2018), pp.439-451, 13 p.
Publisher
Publication Date
2018-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Abstract FRE
L'Algérie a donné une place importante de l'enseignement des langues et l'enseignement de la langue arabe le statut des plus importants, A tenu à suivre le rythme des changements qui se produisent dans le monde, l'adoption de la réforme globale du système éducatif en Algérie, Livres établis, Et le contenu éducatif conformément aux objectifs souligné, Le programme a été construit sur une nouvelle perspective pédagogique repose principalement des compétences d'approche, Qui vise à permettre à l'apprenant à la collecte des connaissances et de l'absence de fragmentation et de créer des opportunités pour les postes appropriés pour les gains d'emploi, L'approche a adopté le texte comme base dans l'enseignement des activités en langue arabe, La question: Quelle est la réalité de l'application de l'approche textuelle dans l'enseignement de la langue arabe et l'étendue de son efficacité?
American Psychological Association (APA)
عودة، دلال. 2018. واقع تطبيق المقاربة النصية في تعليمية اللغة العربية : السنة الثالثة متوسط أنموذجا. مجلة التعليمية،مج. 5، ع. 14، ص ص. 439-451.
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Modern Language Association (MLA)
عودة، دلال. واقع تطبيق المقاربة النصية في تعليمية اللغة العربية : السنة الثالثة متوسط أنموذجا. مجلة التعليمية مج. 5، ع. 14 (أيار 2018)، ص ص. 439-451.
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American Medical Association (AMA)
عودة، دلال. واقع تطبيق المقاربة النصية في تعليمية اللغة العربية : السنة الثالثة متوسط أنموذجا. مجلة التعليمية. 2018. مج. 5، ع. 14، ص ص. 439-451.
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Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 451
Record ID
BIM-916485