درجة إسهام الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء
Other Title(s)
The level of contribution of the school administration to activating the science labs in general education schools in the capital of Sana'a
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 7, Issue 14 (31 Dec. 2018), pp.91-134, 44 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
44
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
General Management
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة درجة إسهام الإدارة المدرسية، في تفعيل المختبرات المدرسية في مدارس التعليم العام (الأساسية – الثانوية)، بأمانة العاصمة صنعاء، واستخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي)، وتكون مجتمع البحث من جميع فنيي المختبرات، والبالغ عددهم (511) فنيا وفنية مختبر، وتم اختيار العينة بالطريقة الطبقية ثم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ حجم العينة (212) فردا، وتوصل البحث إلى نتائج، هي: -أن درجة اسهام الإدارة المدرسية، في تفعيل مختبرات العلوم، في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء، كانت (قليلة).
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة(0.05≤α) بين استجابات أفراد عينة البحث، لمتغير (سنوات الخبرة)، بينما توجد فروق لمتغير (نوع المدرسة)، وكانت لصالح مدارس البنات، ولمتغير (المرحلة التعليمية)، وكانت لصالح المرحلة الثانوية.
Abstract EN
The objective of the research is to find out the level of contribution of the school administration in activating the science lab in general education schools (primary and secondary) in the capital of Sana’a, the research used the survey descriptive method, and the research community consists of all laboratory technicians, their number (511) individual, the sample size was (212) individual, in the rate of (41.48%) of the research community, the research reached the following results: -The level of contribution of the school administration in the activation of science lab in general education schools in the capital of Sana'a, was (low).
-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05≤α) between the responses of the members of the research sample to the variable (years of experience), while there were differences for the variable (type of school), for the girls' schools, and for the variable (educational stage)for secondary school.
American Psychological Association (APA)
السعدي، محمد زين صالح. 2018. درجة إسهام الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 7، ع. 14، ص ص. 91-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920268
Modern Language Association (MLA)
السعدي، محمد زين صالح. درجة إسهام الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 7، ع. 14 (كانون الأول 2018)، ص ص. 91-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920268
American Medical Association (AMA)
السعدي، محمد زين صالح. درجة إسهام الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2018. مج. 7، ع. 14، ص ص. 91-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920268
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-134
Record ID
BIM-920268