![](/images/graphics-bg.png)
الفروق بين التلاميذ المتأخرين و المتفوقين دراسيا في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط بمتوسطات ولاية بسكرة
Joint Authors
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2018, Issue 35 C (30 Sep. 2018), pp.1011-1024, 14 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract EN
The present study attempts to identify the differences between the second year students, the average of the late and the scholastic, in their use of self-organized learning strategies, and to determine whether these strategies differ according to sex for the late and the better.
The sample consisted of 261 students from the second year of intermediate education for the three averages of Hassouni Ramadan, Madani Rahmoun and Abu Bakr Mustafa bin Rahmoun, For the achievement of the objectives of the study, the researcher adopted the self-organized learning strategies scale for the research group A.
Doga and others (2014) as well as the score sheets for the students.
The results of the study showed that there were significant differences between the late and scholastic students in their use of the self-organized learning strategies.
The study also found no statistically significant differences between males and females who are mathematically studying in the mathematics used for self-organized learning strategies.
Also, there are no statistically significant differences in the use of self-organized learning strategies by students who excel in learning.
In the light of these findings, the researcher presented a set of recommendations.
American Psychological Association (APA)
عبيدي، يمينة وزبدي، ناصر الدين. 2018. الفروق بين التلاميذ المتأخرين و المتفوقين دراسيا في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط بمتوسطات ولاية بسكرة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 35 C، ص ص. 1011-1024.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922936
Modern Language Association (MLA)
عبيدي، يمينة وزبدي، ناصر الدين. الفروق بين التلاميذ المتأخرين و المتفوقين دراسيا في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط بمتوسطات ولاية بسكرة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 35 C (أيلول 2018)، ص ص. 1011-1024.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922936
American Medical Association (AMA)
عبيدي، يمينة وزبدي، ناصر الدين. الفروق بين التلاميذ المتأخرين و المتفوقين دراسيا في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط بمتوسطات ولاية بسكرة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 35 C، ص ص. 1011-1024.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922936
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-922936