فعالية نظام بارتون للقراءة و التهجي القائم على منحى اورتون-جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
Other Title(s)
Reading and spelling system which is based on the Orton–Gillingham approach in improving symbols decoding in pupils with academic learning disabilities
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 23 (30 Apr. 2018), pp.1-66, 66 p.
Publisher
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
هالة رمضان عبد الحميد. 2018. فعالية نظام بارتون للقراءة و التهجي القائم على منحى اورتون-جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. مجلة التربية الخاصة،مج. 7، ع. 23، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923676
Modern Language Association (MLA)
هالة رمضان عبد الحميد. فعالية نظام بارتون للقراءة و التهجي القائم على منحى اورتون-جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. مجلة التربية الخاصة مج. 7، ع. 23 (نيسان 2018)، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923676
American Medical Association (AMA)
هالة رمضان عبد الحميد. فعالية نظام بارتون للقراءة و التهجي القائم على منحى اورتون-جلنجهام في تحسين تفسير الرموز لدي التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. مجلة التربية الخاصة. 2018. مج. 7، ع. 23، ص ص. 1-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923676
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-923676
