التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل

Other Title(s)

Epistemological perceptions among mathematics teachers about mathematical concepts

Author

الخزيم، محمد حمد معتق

Source

المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية

Issue

Vol. 3, Issue 2 (30 Apr. 2020), pp.401-456, 56 p.

Publisher

International Foundation of the Future Horizons

Publication Date

2020-04-30

Country of Publication

Estonia

No. of Pages

56

Main Topic

Education

Topics

Abstract EN

The current study aims to investigate the epistemological perceptions of conceptual knowledge among a sample of mathematics teachers. The sample was composed of thirty-three (33) teachers of mathematics at different stages of general education in the city of Majmaah, Kingdom of Saudi Arabia. The researcher adopted the descriptive analytical method and questionnaire as tools to collect information about epistemological perceptions of conceptual knowledge. Data collection and analysis showed that epistemological perceptions of the conceptual knowledge of mathematics teachers in general education stages on the nature of mathematical concepts and their learning were high. Furthermore, the results showed statistically significant differences in epistemological perceptions due to the variables of educational level and teaching experience, while no statistically significant differences were found with respect to the educational qualification variable. The study has made a number of recommendations. Most importantly, the Ministry should hold training courses for teachers of mathematics in general education stages with the aim of promoting their epistemological perceptions and beliefs about the nature of the conceptual knowledge.

American Psychological Association (APA)

الخزيم، محمد حمد معتق. 2020. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817

Modern Language Association (MLA)

الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 3، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817

American Medical Association (AMA)

الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 451-456

Record ID

BIM-923817