الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة و علاقته بعمليات الذاكرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Metacognitive awareness of reading strategies and its relation to the memory processes of secondary school students
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2018, Issue 93 (31 Jan. 2018), pp.173-207, 35 p.
Publisher
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أحمد، نهلة نجم الدين مختار. 2018. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة و علاقته بعمليات الذاكرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2018، ع. 93، ص ص. 173-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924094
Modern Language Association (MLA)
أحمد، نهلة نجم الدين مختار. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة و علاقته بعمليات الذاكرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 93 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 173-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924094
American Medical Association (AMA)
أحمد، نهلة نجم الدين مختار. الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة و علاقته بعمليات الذاكرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2018. مج. 2018، ع. 93، ص ص. 173-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924094
