أثر نمطي التعلم المعكوس (تدريس الأقران الاستقصاء) على تنمية مهارات استخدام البرمجيات الاجتماعية في التعليم و زيادة الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة الإسكندرية
Other Title(s)
The effect of the two flipped learning styles (peer instruction inquiry) on developing the using skills of social software in instruction and increasing the achievement motivation of the general diploma students in the faculty of education Alexandria University
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2016, Issue 72 (30 Apr. 2016), pp.16-89, 74 p.
Publisher
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
74
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
خلاف، محمد حسن رجب. 2016. أثر نمطي التعلم المعكوس (تدريس الأقران الاستقصاء) على تنمية مهارات استخدام البرمجيات الاجتماعية في التعليم و زيادة الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 72، ص ص. 16-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924554
Modern Language Association (MLA)
خلاف، محمد حسن رجب. أثر نمطي التعلم المعكوس (تدريس الأقران الاستقصاء) على تنمية مهارات استخدام البرمجيات الاجتماعية في التعليم و زيادة الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 72 (نيسان 2016)، ص ص. 16-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924554
American Medical Association (AMA)
خلاف، محمد حسن رجب. أثر نمطي التعلم المعكوس (تدريس الأقران الاستقصاء) على تنمية مهارات استخدام البرمجيات الاجتماعية في التعليم و زيادة الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية جامعة الإسكندرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 72، ص ص. 16-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924554
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924554
