فاعلية استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس مادى علم النفس في تنمية التحصيل الدراسي و الوعي بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
خليفة، جهاد فريد إسماعيل فتح الله
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 19، ج. 10 (31 Oct. 2018)37 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Abstract EN
The current research aimed to identify the effectiveness of using Divergent Thinking Strategies in developing academic achievement and awareness of Self-concept through the teaching of psychology for secondary stage students.
The research sample consisted of (60) 2rd year students, 30 student for the experimental group and 30 student for the control group.
Results indicated the existence of statistically significant differences at the 0.05 level between the average degrees of the experimental group students who studied using the “Divergent Thinking Strategies“ and the control group, who studied in the traditional method in the post application of academic achievement test, self-concept test and a measure of self-concept in favor of the experimental group.
As indicated the existence of statistically significant differences at the 0.05 level between the average degrees of the experimental group students who studied using the “Divergent Thinking Strategies“ in the academic achievement test, self-concept test and a measure of self-concept before and after the study selected unit in favor of post application.
American Psychological Association (APA)
خليفة، جهاد فريد إسماعيل فتح الله. 2018. فاعلية استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس مادى علم النفس في تنمية التحصيل الدراسي و الوعي بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2018، ع. 19، ج. 10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931028
Modern Language Association (MLA)
خليفة، جهاد فريد إسماعيل فتح الله. فاعلية استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس مادى علم النفس في تنمية التحصيل الدراسي و الوعي بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 19، ج. 10 (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931028
American Medical Association (AMA)
خليفة، جهاد فريد إسماعيل فتح الله. فاعلية استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس مادى علم النفس في تنمية التحصيل الدراسي و الوعي بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ج. 10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931028
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-931028