فعالية برنامج سلوكي معرفي في خفض درجة قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة ميدانية بمتوسطة "أحمد بن طلحة" ببلدية خروبة

Abstract FRE

Résumé de l'étude: La présente étude a été menée sur un groupe d’étudiants de quatrième année Moyenne, répartis de manière simple et aléatoire (par tirage au sort) dans deux groupes expérimentaux et un groupe témoin afin de déterminer l’efficacité du programme cognitivo-comportemental dans la réduction du degré d’anxiété au test à l’aide de l’échelle de Spielberger, La thérapie cognitivo-comportementale consiste en 12 séances.

Les résultats de pré-mesure et de post-mesure des deux groupes ont été comparés sur l'échelle de Spielberger pour vérifier les hypothèses.

Les résultats de la présente étude ont montré que la TCC était efficace pour réduire le degré d'anxiété au test chez les membres du groupe expérimental.

Mots-clés: Anxiété d'examen, thérapie cognitivo-comportementale, Les étudiants de quatrième année Moyenne