علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 10 (31 Mar. 2018), pp.56-75, 20 p.
Publisher
Université d'Oran 2 Mohamed Ben Ahmed Laboratoire Education et Développement
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract FRE
L’objectif de cette étude est double : l’étude des différences dans les dimension des interactions en classe et les dimensions des motivations entre garçons et filles et mettre en évidence la relation entre les interactions en classe et les motivations d’apprentissage des élèves du cycle secondaire.
L’échantillon est constitué de 287 élèves lycéens.
La répartition de l’échantillon selon le sexe est de 103 garçons et 184 filles.
Les chercheurs ont utilisé le test des interactions en classe (Wibbels, 1991) et le test de les motivations d’apprentissage (Pintrich et al, 1991).
L’étude a aboutit aux résultats suivants : - L’absence des différences entre garçons et filles en ce qui concerne les interactions en classe (conduite, compréhension, l’entraide et l’insatisfaction).
- L’absence des différences entre garçons et filles en ce qui concerne les motivations d’apprentissage (apprentissage, efficacité individuelle, gestion du stress etc).
- L’existence d’une relation significative entre les interactions en classe et les motivations d’apprentissage chez les garçons.
American Psychological Association (APA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. 2018. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية،مج. 2018، ع. 10، ص ص. 56-75.
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Modern Language Association (MLA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية ع. 10 (آذار 2018)، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934677
American Medical Association (AMA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية. 2018. مج. 2018، ع. 10، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934677
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-934677