أثر توظيف استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
The effect of using mental imagination strategy on developing critical reading skills among ninth graders
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Jan. 2020), pp.71-91, 21 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed at showing the effect of using Mental Imagination strategy in developing critical reading skills for ninth grade students in Gaza.
The study used the experimental method and suitable critical reading skills for nine grade were identified.
The sample of the study consisted of 81 students (ninth grade) distributed to an experimental group (41 students) and a controlled group (40 student), reading subjects were taught to the experimental group by using the Mental Imagination strategy which was applied by a teacher who received training related to this strategy.
The controlled group were taught by using traditional methods.
After a test was implemented to measure the critical reading skills and conducting statistical treatments by using Ancova, the study revealed that there was an effect on using the Mental Imagination strategy in developing targeted critical reading skills.
It also clarified that there were significant differences at a ≤ 0.01 between the experimental and controlled group grades in the post test of critical reading skills attributed to the experimental group.
American Psychological Association (APA)
أبو صواوين، راشد محمد. 2020. أثر توظيف استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956219
Modern Language Association (MLA)
أبو صواوين، راشد محمد. أثر توظيف استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 71-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956219
American Medical Association (AMA)
أبو صواوين، راشد محمد. أثر توظيف استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956219
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 89-91
Record ID
BIM-956219