درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP
Other Title(s)
The degree of application of teachers in the first basic seminar in Jordan for teaching strategies to teach reading comprehension in Arabc in the light of RAMP program
Joint Authors
مصلح، محمد أحمد
الشبول، عبير خليفة
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Jan. 2020), pp.108-127, 20 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aims to identify the degree of application of the early learner teachers of the strategies of teaching reading comprehension in the Arabic language in light of the RAMP program.
The sample consisted of 150 teachers from 39 schools in Ramtha, Jordan, and the results were analyzed using the SPSS software, where the two researchers followed (the descriptive approach) for the purpose of the study.
The results showed the teachers' knowledge of the strategies of teaching reading comprehension, the comprehensiveness of its application, and the positive impact it has on the students, where they showed active learning, which contributed to raising their level of comprehension of texts.
The results also showed that there are no statistically significant differences which affect the teacher in teaching reading comprehension strategies due to gender, experience, and gender by experience.
At the end of the study, a series of proposals and recommendations were presented.
American Psychological Association (APA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. 2020. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
Modern Language Association (MLA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
American Medical Association (AMA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 1، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 127
Record ID
BIM-956223