أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
Joint Authors
آمنة ميلاد امحمد
البسيوني، محمد سويلم محمد
الور، أحمد إبراهيم
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 34 (31 Dec. 2016), pp.60-91, 32 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education Center for Developing University Education
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
آمنة ميلاد امحمد والور، أحمد إبراهيم والبسيوني، محمد سويلم محمد. 2016. أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا. دراسات في التعليم الجامعي،مج. 2016، ع. 34، ص ص. 60-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959312
Modern Language Association (MLA)
آمنة ميلاد امحمد....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا. دراسات في التعليم الجامعي ع. 34 (2016)، ص ص. 60-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959312
American Medical Association (AMA)
آمنة ميلاد امحمد والور، أحمد إبراهيم والبسيوني، محمد سويلم محمد. أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا. دراسات في التعليم الجامعي. 2016. مج. 2016، ع. 34، ص ص. 60-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-959312
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-959312
