تقويم أداء مدرسي الفلسفة و علم النفس للمرحلة الإعدادية على وفق كفايات المدرس الفعال
Other Title(s)
Evaluating the performance of teachers of philosophy and psychology of the preparatory stage according to the competencies of the effective teacher
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 133 (30 Jun. 2020), pp.379-408, 30 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Throw your search calendar school philosophy performance and the psychology of the preparatory phase according efficiencies of effective teacher, and to achieve the goal of research, the researcher note form containing (30) the adequacy of distributed (3) areas, has been to ensure the veracity of the research and persistence tool, where this tool applied Find a sample consisting of (109) as a teacher and a school, and the researcher used appropriate statistical methods to complete his research, the results showed that the level of availability of competencies for effective teacher at the school of philosophy and psychology was considered accrued incredibly good.
American Psychological Association (APA)
المالكي، حميد قاسم غضبان. 2020. تقويم أداء مدرسي الفلسفة و علم النفس للمرحلة الإعدادية على وفق كفايات المدرس الفعال. مجلة الآداب،مج. 2020، ع. 133، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969718
Modern Language Association (MLA)
المالكي، حميد قاسم غضبان. تقويم أداء مدرسي الفلسفة و علم النفس للمرحلة الإعدادية على وفق كفايات المدرس الفعال. مجلة الآداب ع. 133 (حزيران 2020)، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969718
American Medical Association (AMA)
المالكي، حميد قاسم غضبان. تقويم أداء مدرسي الفلسفة و علم النفس للمرحلة الإعدادية على وفق كفايات المدرس الفعال. مجلة الآداب. 2020. مج. 2020، ع. 133، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969718
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 402-407
Record ID
BIM-969718