أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء

Other Title(s)

The effect of the barman model on achievement and problem solving of grade 4 students in chemistry

Joint Authors

محمد رحيم حافظ
الغرباوي، خليل رحيمة علي

Source

مجلة البحوث التربوية و النفسية

Issue

Vol. 17, Issue 66 (30 Sep. 2020), pp.514-545, 32 p.

Publisher

Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

32

Main Topic

Education

Topics

Abstract EN

The current research aims to find out the impact of the Barman model on achievement and problem solving among fourth-grade Students in chemistry. The researchers followed the semi-experimental method of the post-test. The sample consisted of (66) students from Al-Salam secondary school for distinguished belonging to the Directorate of Education Baghdad Al-Karkh / 2. They were divided into two equal groups: (33) students as an experimental group followed the model of barman and (33) students as the control group was taught based on the traditional way; these two groups were equivalent in extraneous variables. The two researchers prepared an achievement test consisting of (30) paragraphs and a problem-solving test consisting of (20) paragraphs. The results of the study were superior to the experimental group, which was taught according to the Barman model on the control group in achievement and problem-solving

American Psychological Association (APA)

محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. 2020. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 66، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015

Modern Language Association (MLA)

محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 66 (2020)، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015

American Medical Association (AMA)

محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 66، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 539-545

Record ID

BIM-970015