فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 98 (31 Mar. 2018), pp.177-240, 64 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
American Psychological Association (APA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. 2018. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 98، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
Modern Language Association (MLA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 98 (آذار 2018)، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
American Medical Association (AMA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 98، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-972029
