برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التعليم الراسخ لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التوليدي و التقويمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
A suggested program based on anchored instruction strategy in history teaching to improve first year secondary school students' generative
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 107 (31 Dec. 2018), pp.189-267, 79 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
79
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
American Psychological Association (APA)
الحنان، طاهر محمود محمد محمد. 2018. برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التعليم الراسخ لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التوليدي و التقويمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 107، ص ص. 189-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972238
Modern Language Association (MLA)
الحنان، طاهر محمود محمد محمد. برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التعليم الراسخ لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التوليدي و التقويمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 107 (كانون الأول 2018)، ص ص. 189-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972238
American Medical Association (AMA)
الحنان، طاهر محمود محمد محمد. برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التعليم الراسخ لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التوليدي و التقويمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 107، ص ص. 189-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972238
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-972238
