![](/images/graphics-bg.png)
أثر التعلم المنتشر التكيفي في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
Other Title(s)
The effect of adaptive diffuse learning on creative thinking among fifth-grade primary school students in mathematics
Parallel Title
The effect of adaptive diffuse learning on creative thinking among fifth-grade primary school students in mathematics
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2020, Issue 47 (30 Jun. 2020), pp.564-581, 18 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدفُ البحث الحالي إلى مَعرفة أثر التعلّم المُنتشر التكيّفي في التفكير الإبداعي لدى تلامِيذ الصَف الخامِس الابتدائي في مَادة الرياضَيات، و لِتحقيق هَدف البَحث صَاغَ الباحِث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذا دَلالة إحصائية عندَ مُستوى دلالة(0.
05) بين مُتوسطيّ درجات تلامِيذ المَجموعَة التجريبيّة الذينَ يدرسون باستخدام التعلّم المُنتشر التكيّفي و المَجموعة الضابِطة الذينَ يدرسون باستخدام الطريقة المُعتادة في التدريس في اختبار التفكير الإبداعي.
و للتحقق من ذلك أجرى الباحِث التجرُبة و استغرقت فصلاً دِراسياً كاملاً، إذ اقتصرتْ على تلامِيذ الصَف الخامِس الابتدائي و أعتمدَ التصميم التجريبي ذا الضبط الجُزئي العشوائي لِمجموعتين تجريبيّة و ضابِطة ذي الاختبار البعدي، و أختارَ الباحث مَدرسة
Abstract EN
The research aim to identify effect the ubiquitous accomodation learning an creativity thinking of fifth primary school students in mathematics, the following zero hypothesis were formula to achieve the objective: There is no statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of experimentalism group taught in the ubiquitous accomodation learning strategy and the average scores of the control group taught according to the normal method in the creative thinking test.
In order to verify the validity of the two hypothesis, the researchers conducted an experiment lasted for a whole semester.
The experiment confined to the students of fifth primary of intermediate level.
He depended on the partial design experimentalism group and control group with posttest.
The school chosen for the experiment is Abe-Timam primary school for boys.
The sample included (45) students who were subdivided into two subgroups contains (24) experimentalism group and (21) control group.
The two groups were matched in variables like(intelligence raven, student achievement in the mathematics subject and test of previous information).The researchers requirements were determine the study content and analyzing them and formulate the behavioral objectives for both groups and building a test for innovative thinking including (15) items built in the light of the creative thinking which included three sub-fields (fluency, flexibility and originality).
Then, the validity.
The researchers taught the two groups of the study.
After the termination of teaching the items according to the plan prepared for the two groups(experimentalism group and control group) the post test was applied and the post test of acquisition test on the sample of the two experimentalism and control groups.
The data were analyzed using the (spss) program of socialites.
The results after analysis using(t-test) for two independent showed the excel of experimentalism group over the control group in the variable of the creative thinking.
Thus, the zero hypothesis of the studying acquisition were rejected.
The researchers recommended the necessity of using the ubiquitous accomodation learning in reaching mathematics and also suggested making a similar study on different levels of education.
Effect the ubiquitous accomodation learning an creativity thinking of fifth primary school students in mathematics
American Psychological Association (APA)
دريع، عاطف عبد علي. 2020. أثر التعلم المنتشر التكيفي في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2020، ع. 47، ص ص. 564-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973452
Modern Language Association (MLA)
دريع، عاطف عبد علي. أثر التعلم المنتشر التكيفي في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 47 (حزيران 2020)، ص ص. 564-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973452
American Medical Association (AMA)
دريع، عاطف عبد علي. أثر التعلم المنتشر التكيفي في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 47، ص ص. 564-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973452
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 579-581
Record ID
BIM-973452