القضايا الدولية المطلوب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و المواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء مبادئ التربية الدولية

Other Title(s)

The integration of international issues in Saudi social studies and citizenship books in the light of international education principles

Parallel Title

The integration of international issues in Saudi social studies and citizenship books in the light of international education principles

Source

مجلة البحوث التربوية و النفسية

Issue

Vol. 17, Issue 67 (31 Dec. 2020), pp.1-43, 43 p.

Publisher

Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

43

Main Topic

Education
Sociology

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين القضايا الدولية في كتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء مبادئ التربية الدولية، و معرفة مستوى التتابع و التكامل لتلك القضايا، و من ثم بناء مصفوفة المدى و التتابع للقضايا الدولية في هذه الكتب.

و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت بطاقة تحليل المحتوى كأداة للدراسة، بعد أن تحقق للأداة خصائص الصدق و الثبات اللازمة.

وتم معالجة بيانات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS)) وفقا لمجموعة من الأساليب الإحصائية الوصفية و الاستدلالية المناسبة.

توصلت الدراسة إلى إعداد قائمة مكونة من (143) قضية دولية، توزعت في (9) مجالات.

و كشفت نتائج تحليل المحتوى عن انخفاض شديد و بشكل غير متوازن و متفاوت في تضمين القضايا الدولية في كتب الدراسات الاجتماعية و المواطنة، إذ اقتصر التضمين على (29) قضية، و بنسبة بلغت (20%) في جميع مجالات الدراسة.

و ظهر تفاوت شاسع بين مجالات القضايا الدولية في مستوى التتابع في تلك الكتب، إذ تراوح ما بين (1، 25% - 63، 57% )، و بمستوى تتابع إجمالي (30%).

كما ظهر عدم وجود تكامل بين مجالات القضايا الدولية في تلك الكُتب، إذ بلغت قيمة كاي تربيع (42) وهي قيمة غير دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.5).

و بناء على ذلك؛ تم تصميم نموذج لمصفوفة المدى و التتابع للقضايا الدولية في تلك الكُتب في ضوء مبادئ التربية الدولية.

و اعتمادا على نتائج الدراسة؛ قًدمت التوصيات و المقترحات الملائمة.

Abstract EN

The study aimed to reveal the level to which the international issues are integrated into the books of Saudi public education social studies and citizenship in the light of the principles of international education, and to know the level of continuity and integration of these issues in the books, to build a range and sequence matrix of international issues through it.

The study followed the descriptive and analytical method that used the content analysis card as a tool for study when the tool achieved the necessary validity and reliability characteristics.

The data of this study has been processed using the SPSS statistical program according to a set of appropriate methods of descriptive and inferential statistics.

The results of the study have come up with a list consisting of (143) international issues, distributed in (9) fields.

The results of the content analysis revealed a sharp, unbalanced, and uneven decrease in the inclusion of international issues in the books of social studies and citizenship curricula, as inclusion was limited to (29) issues, and by a rate of (20% ) in all fields of study.

A wide disparity emerged between the areas of international issues in the level of sequence in those books, as they ranged between (1.25% - 36.57% ), with a total sequence level (30% ).

There was also a lack of integration between the areas of international issues in these books, with a value (42) according to the Chi-squared test, which is a statistically insignificant value at the significance level of (0.5≥a).

Accordingly, a model for the range and sequence matrix of international issues is designed in these books in light of the principles of international education.

Depending on the results of the study, appropriate recommendations and suggistions were submitted.

American Psychological Association (APA)

آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد. 2020. القضايا الدولية المطلوب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و المواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء مبادئ التربية الدولية. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 67، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976399

Modern Language Association (MLA)

آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد. القضايا الدولية المطلوب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و المواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء مبادئ التربية الدولية. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 67 (2020)، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976399

American Medical Association (AMA)

آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد. القضايا الدولية المطلوب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية و المواطنة بالتعليم العام السعودي في ضوء مبادئ التربية الدولية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 67، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976399

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-43

Record ID

BIM-976399