Difficulties faced by Iraqi second year students in learning weak forms
Other Title(s)
الصعوبات التي يواجهها طلبة الكلية دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في تعلم الصيغ الضعيفة
Joint Authors
Radwan, Samarah Muhsin
Makki, Tamara Adil
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 134 (sup) (30 Sep. 2020), pp.1-12, 12 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى استقصاء الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الثانية لطلبة الكلية من العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية عند تعلم الصيغ الصوتية الضعيفة.
لذا تم تبني المنهج الوصفي التحليلي و اعتماد ثلاثة أدوات من أجل جمع البيانات و على وجه الخصوص استبانة و اختبارات تمييز و إنتاج لأجل تطبيقها على عينة الدراسة و التي تشمل طلبة قسم اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانية في كلية اللغات و البالغة (80) طالب تم تقسيمهم الى (80) طالب كعينة إنتاج و (40) طالب كعينة تمييز.
أظهرت النتائج بأن لدى طلبة المرحلة الثانية لطلبة الكلية من العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية صعوبة لتعلم الصيغ الضعيفة و التي يمكن عزوها إلى صعوبة في الفهم أو الإدراك للمقاطع الصوتية و النبرة.
و علاوة على ذلك أن خريجي اللغة الإنكليزية ليس لهم القدرة على تحديد عدد المقاطع و لا على التمييز ما بين فئات الكلمة المختلفة و ينقصهم تحديد موضع النبرة و تخفيف صوت العلة.
Abstract EN
The current study aims at investigating difficulties encountered by Iraqi second year students in learning weak forms.
Thus, the descriptive analytical approach has been adopted as well as three tools have been used for gathering data relating to the study, particularly a questionnaire production and recognition tests to second Year students of English at university of Baghdad-college of languages, department of English.
The Iraqi second year students have difficulty in Learn weak forms due to the fact of intelligibility, syllables, and stress.
Besides, the undergraduates students are unable to determine the number of syllables and they are unable to distinguish between the various words classes.
Finally, they lack stress placement and vowels reduction.
American Psychological Association (APA)
Makki, Tamara Adil& Radwan, Samarah Muhsin. 2020. Difficulties faced by Iraqi second year students in learning weak forms. al-Adab Journal،Vol. 2020, no. 134 (sup), pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977376
Modern Language Association (MLA)
Makki, Tamara Adil& Radwan, Samarah Muhsin. Difficulties faced by Iraqi second year students in learning weak forms. al-Adab Journal No. 134 (Supplement) (Sep. 2020), pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977376
American Medical Association (AMA)
Makki, Tamara Adil& Radwan, Samarah Muhsin. Difficulties faced by Iraqi second year students in learning weak forms. al-Adab Journal. 2020. Vol. 2020, no. 134 (sup), pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977376
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 10-11
Record ID
BIM-977376
