الاستراتيجيات المعرفية لتعلم اللغة الأجنبية و أثرها على التحصيل الأكاديمي : دراسة إحصائية على طالبات شعبة اللغة الفرنسية بكلية الآداب و العلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز
Author
Source
مجلة جامعة الملك عبد العزيز : الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 27, Issue 2 (30 Apr. 2019), pp.159-190, 32 p.
Publisher
King Abdulaziz University Scientific Publishing Center
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
32
Main Subjects
Abstract EN
The aim of this research is to introduce cognitive strategies of learning foreign languages, especially French as a foreign language.
It highlights the direct relationship between the extent to which these strategies are applied and the cumulative achievement of French language students in the sixth, seventh and eighth levels.
It also focuses on knowing the attitudes of female students towards the application of these strategies, and the detection of individual differences between the top, intermediate and average students according to the application of these strategies.
In this study, a questionnaire is used to measure the extent to which these strategies were applied, and to link the percentage of their application to the academic achievement level of the students.
The target is to identify the main reasons for the failure of a large number of students in mastering the French language and getting low grades.
Moreover, it measures several factors that reflect the attitudes of the students in the application of cognitive strategies.
These are the interaction of the direct learner with the content of the cruccila of the courses, the mental and actual use of the material, the application of the techniques to solve a problem and the implementation of a learning task.
These strategies are often concrete and easy to observe.
It lies at the heart of the learning process.
These strategies stimulate teachers to encourage learners to apply these rules when they summarize their goals, review what has been explained, and seek to rephrase the objectives, meanings and linguistic uses of communicative activity through language exercises; in accordance with the analysis of the results of the questionnaire used in the research.
American Psychological Association (APA)
برنجي، ندى محمد جميل. 2019. الاستراتيجيات المعرفية لتعلم اللغة الأجنبية و أثرها على التحصيل الأكاديمي : دراسة إحصائية على طالبات شعبة اللغة الفرنسية بكلية الآداب و العلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة جامعة الملك عبد العزيز : الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 2، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979072
Modern Language Association (MLA)
برنجي، ندى محمد جميل. الاستراتيجيات المعرفية لتعلم اللغة الأجنبية و أثرها على التحصيل الأكاديمي : دراسة إحصائية على طالبات شعبة اللغة الفرنسية بكلية الآداب و العلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة جامعة الملك عبد العزيز : الآداب و العلوم الإنسانية مج. 27، ع. 2 (2019)، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979072
American Medical Association (AMA)
برنجي، ندى محمد جميل. الاستراتيجيات المعرفية لتعلم اللغة الأجنبية و أثرها على التحصيل الأكاديمي : دراسة إحصائية على طالبات شعبة اللغة الفرنسية بكلية الآداب و العلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة جامعة الملك عبد العزيز : الآداب و العلوم الإنسانية. 2019. مج. 27، ع. 2، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979072
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 188-189
Record ID
BIM-979072