أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

Other Title(s)

The effectiveness of a counseling program in developing self confidence among students with learning difficulties at the primary level in the Kingdom of Bahrain

Author

السويلم، منصور عبد العزيز

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 4, Issue 18 (31 Oct. 2020), pp.1-25, 25 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

25

Main Topic

Education
Psychology

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين.

استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي.

استخدمت الدراسة مقياس الثقة بالنفس من إعداد الباحث والمكون من سبعة أبعاد فرعية، كما قام الباحث ببناء البرنامج الإرشادي المكون من (12) جلسة إرشادية مدة الجلسة الواحدة(60) دقيقة.

تكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا من تلاميذ صعوبات التعلم الذين يدرسون في الصفين الخامس و السادس الابتدائي، تم اختيارهم عشوائيا من إحدى المدارس الحكومية بمملكة البحرين من خلال التنسيق مع معلم التربية الخاصة، كما تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتي الدراسة بواقع (20) تلميذا في كل مجموعة، بلغ معدل أعمارهم (11.75) سنة، و قد تم ضمان تجانس المجموعتين حسب الصف الدراسي و العمر، و المستوى التحصيلي، والمستوى الاقتصادي.

أظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم، حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0,05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس البعدي و متوسطات درجاتهم على مقياس الثقة بالنفس القبلي و ذلك على الدرجة الكلية للمقياس وعلى أبعاد المقياس : بعد الاعتماد على النفس، بعد الإرادة واتخاذ القرار، البعد الأكاديمي، البعد الاجتماعي، البعد الفسيولوجي، البعد اللغوي، البعد الجسمي، و كانت جميع الفروق لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0,05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية و متوسطات درجات المجموعة الضابطة على مقياس الثقة بالنفس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

Abstract EN

The study aimed to identify the effect of a counseling program on developing self-confidence among students with learning difficulties at the primary level in the Kingdom of Bahrain.

The study used a quasi-experimental method.

The study used the self-confidence measure prepared by the researcher, which consists of seven sub dimensions, and the counseling program.

The study sample consisted of (40) students with learning difficulties.

They were randomly assigned to the two study groups, with (20) students in each group.

Their average age was (11.75) years.

The results showed the effectiveness of the counseling program in developing self-confidence among students with learning difficulties, as it was found that there were statistically significant differences (0.05) between the mean scores of the experimental group on the dimensional self-confidence scale and their mean scores on the tribal self-confidence scale, on the overall scale of the scale and on the scale dimensions: After self-reliance, after will and decision-making, the academic dimension, the social dimension, the physiological dimension, the linguistic dimension, the physical dimension, and all differences were in favor of post-application, the results also showed the presence of statistically significant differences (0.05) between the mean scores of the experimental group and the mean scores The control group on the post self-confidence scale in favor of the experimental group.

American Psychological Association (APA)

السويلم، منصور عبد العزيز. 2020. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979297

Modern Language Association (MLA)

السويلم، منصور عبد العزيز. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979297

American Medical Association (AMA)

السويلم، منصور عبد العزيز. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979297

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 32-35

Record ID

BIM-979297