أساليب التعلم و التفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

Other Title(s)

Styles of learning and thinking among gifted and ordinary elementary school students in the Kingdom of Bahrain

Joint Authors

الجاسم، فاطمة أحمد
العباسي، أحمد
الحمدان، نجاة سليمان

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 4, Issue 18 (31 Oct. 2020), pp.531-554, 24 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

24

Main Topic

Education

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أساليب التعلم و التفكير السائدة لدى الطلبة في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين؛ و معرفة الفروق بين الطلبة الموهوبين و العاديين في أساليب التعلم و التفكير تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي و الصف الدراسي.

اعتمدت هذه الدراسة في تصميمها على المنهج الوصفي المسحي، و قد بلغ عدد أفراد العينة 1431 طالب و طالبة بواقع 505 طالبا و طالبة موهوبين، بينما بلغ عدد الطلبة العاديين 926 طالب.

و بلغ عدد الذكور 508 طالب بينما بلغ عدد الإناث 923 طالبة.

و بلغ إجمالي الطلبة في الصف الرابع و الخامس و السادس على التوالي (506، 482، 483) طالب و طالبة.

أظهرت النتائج أن ترتيب أساليب التعلم و التفكير لدى أفراد العينة هي الأيسر ثم الأيمن ثم المتكامل، و يتبين من النتائج أن ترتيب النسب متشابه للطلبة الموهوبين و العاديين حيث كانت كالآتي، أسلوب التعلم الأيسر ثم الأيمن ثم المتكامل، و كذلك ترتيب النسب متشابه بين الذكور و الإناث و كان الآتي، أسلوب التعلم الأيسر ثم الأيمن ثم المتكامل.

وأظهرت النتائج وجود فروق في توزيع أبعاد أساليب التعلم على أفراد عينة الدراسة حسب الصفوف الدراسية (الرابع، الخامس، السادس).

Abstract EN

The purpose of this study is to explore the prevailing learning and thinking styles of primary students in the Kingdom of Bahrain ; and the differences between gifted and regular students in the methods of learning and thinking according to the variables of gender and class.

This study was based on the descriptive survey method.

The sample consisted of 1431 students, 505 gifted students, 926 ordinary students; 508 males and 923 females.

The total number of fourth, fifth and sixth grad students was respectively (506, 482 and 483) students.

The results showed that the order of learning and thinking styles among the sample was left, right and then integrated.

The results showed that the order of proportions was similar for the gifted and ordinary students; they were, the left brain learning style, then the right and then the integrated.

The order of proportions was similar between males and females as follows, left then right then integrated.

The results showed that there are differences in the distribution of the dimensions of learning methods among the study sample individuals according to the (fourth, fifth, and sixth) grades.

American Psychological Association (APA)

الجاسم، فاطمة أحمد والحمدان، نجاة سليمان والعباسي، أحمد. 2020. أساليب التعلم و التفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 531-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979315

Modern Language Association (MLA)

العباسي، أحمد....[و آخرون]. أساليب التعلم و التفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 531-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979315

American Medical Association (AMA)

الجاسم، فاطمة أحمد والحمدان، نجاة سليمان والعباسي، أحمد. أساليب التعلم و التفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 531-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979315

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 551-556

Record ID

BIM-979315