معوقات الخدمات المساندة للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

Other Title(s)

Obstacles to support services for students with learning difficulties in middle school in the Kingdom of Saudi Arabia

Author

العنزي، مصلح براك

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 4, Issue 18 (31 Oct. 2020), pp.573-602, 30 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

30

Main Topic

Education

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم المعوقات التي تواجه الخدمات المساندة في مدارس المملكة العربية السعودية في المرحلة المتوسطة، و ذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و الاعتماد على الأدبيات والرجوع للدراسات السابقة الخاصة بالدراسة، و قد توصلت الدراسة إلى أن المملكة العربية السعودية مازالت تواجه بعض المعوقات في تحقيق الكفاءة لتلك الخدمات على الرغم من ما تبذله وتقدمه في تطوير الخدمات المساندة التي تخدم ذوي صعوبات التعلم، و قد تنوعت تلك المعوقات ما بين معوقات خاصة بالتدريس، وأخرى بالأخصائيين الاجتماعي والنفسي، ومعوقات تمويلية، ومعوقات تختص بالأسرة و كذلك بالخلفية الثقافية عن صعوبات التعلم، بالإضافة إلى محدودية الخدمات.

و قد توصلت الدراسة إلى عدة توصيات من أهمها : العمل على إصلاح وتخطي المعوقات التي تواجه الخدمات المساندة الخاصة بالإعاقات وذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية، و يعتبر هذا الاصلاح أحد الأهداف في رؤية المملكة العربية السعودية في التنمية المستدامة 2030، و كذلك تفعيل القرارات و القوانين و التشريعات المعمولة للخدمات المساندة، بالإضافة إلى تقنين القوانين الخاصة بمشاركة الآباء في عملية الخدمات المساندة والتطوير التعليمي لذوي صعوبات التعلم.

Abstract EN

The study aimed to identify the most important obstacles facing support services in schools in the Kingdom of Saudi Arabia in the intermediate stage, using the descriptive and analytical approach, relying on literature and referring to previous studies of the study, and the study concluded that the Kingdom of Saudi Arabia is still facing some obstacles in achieving efficiency For these services, despite their efforts and progress in developing supportive services that serve people with learning difficulties, these obstacles varied between teaching disabilities, social and psychological specialists, financing obstacles, family-related obstacles, as well as cultural background on learning difficulties, in addition to limited services.

.

The study reached several recommendations, the most important of which are : Work to reform and overcome the obstacles facing the support services for disabilities and those with learning difficulties in the Kingdom of Saudi Arabia, and this reform is considered one of the goals in the Kingdom of Saudi Arabia's vision for sustainable development 2030, as well as activating the decisions, laws and legislations in place for support services, in addition to codifying laws for the participation of parents In the process of support services and educational development for people with learning difficulties.

American Psychological Association (APA)

العنزي، مصلح براك. 2020. معوقات الخدمات المساندة للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 573-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979317

Modern Language Association (MLA)

العنزي، مصلح براك. معوقات الخدمات المساندة للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 573-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979317

American Medical Association (AMA)

العنزي، مصلح براك. معوقات الخدمات المساندة للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 573-602.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979317

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 599-601

Record ID

BIM-979317