واقع استخدام مهارات التفكير البصري في المرحلة الابتدائية : مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي نموذجا

Other Title(s)

The extent of including the visual thinking skills in the science course for the 5th primary grade

Author

السلمي، فيصل ناعم عويض

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 4, Issue 18 (31 Oct. 2020), pp.603-632, 30 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

30

Main Topic

Education
Science

Topics

Abstract AR

هدف البحث للكشف عن مدى تضمين مهارات التفكير البصري في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية.

و لتحقيق هذا الهدف اُستخدم المنهج الوصفي ممثلا بأسلوب تحليل المحتوى، و تمثل مجتمع البحث في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي (طبعة 1440-1441هـ) بجزأيه الفصل الدراسي الأول والثاني، و شملت عينة البحث كافة الصور المضمنة بالمقرر بمختلف أنماطها، و البالغ عددها (512) صورة.

و في سبيل تحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة بمهارات التفكير البصري اللازم توفرها في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي، ومن ثم تحويلها إلى استمارة تحليل المحتوى.

وقد توصل البحث إلى أن توفر مهارات التفكير البصري في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي جاء ککل (بدرجة منخفضة)، و ذلك بواقع (1677) تکرارا، وبنسبة مئوية 27,29 %، حيث جاء توفر هذه المهارات بفارق طفيف لصالح مقرر الفصل الدراسي الثاني مقارنة بمقرر الفصل الدراسي الأول، و ذلك بنسب مئوية 13.93 %، 13.36 % على التوالي.

Abstract EN

This study aimed to identify the extent of inclusion of visual thinking skills in the science course for the 5th Primary Grade in the Kingdom of Saudi Arabia.

To achieve this goal, the researcher used the descriptive analytical method and the study population was represented in the science course for 5th Primary Grade (1440-1441 Edition) in both first and second semester.

While the study sample covered all the pictures included in the course of various types, which its the number are (512) images.

In order to achieve the study objectives, the researcher prepared a list of visual thinking skills which must be include in the science course for the 5th Primary Grade, and then transferred it to the content analysis card.

The study results The extent of inclusion of visual thinking skills in the science course for the 5th Primary Grade came as a whole with a (low degree), (1677) repetitions, and a percentage of (27.29 %), where the extent of inclusion of these skills came with a slight difference in favor of the second semester compared to the semester First, by percentages (13.93 % and 13.36 %), respectively.

American Psychological Association (APA)

السلمي، فيصل ناعم عويض. 2020. واقع استخدام مهارات التفكير البصري في المرحلة الابتدائية : مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي نموذجا. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 603-632.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979318

Modern Language Association (MLA)

السلمي، فيصل ناعم عويض. واقع استخدام مهارات التفكير البصري في المرحلة الابتدائية : مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي نموذجا. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 603-632.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979318

American Medical Association (AMA)

السلمي، فيصل ناعم عويض. واقع استخدام مهارات التفكير البصري في المرحلة الابتدائية : مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي نموذجا. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 603-632.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979318

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 628-632

Record ID

BIM-979318