استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في مدارس التربية الخاصة الحكومية بدولة الكويت : دراسة حالة

Other Title(s)

ICT usage at Kuwait's special education public schools : a case study

Joint Authors

آغا، ناصر حسين
صفر، عمار حسن

Source

مجلة التربية الخاصة و التأهيل

Issue

Vol. 11, Issue 39، ج. 1 (30 Nov. 2020), pp.1-87, 87 p.

Publisher

Special Education and Rehabilitation Organization

Publication Date

2020-11-01

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

87

Main Topic

Information Technology and Computer Science

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة البحثية إلى تقييم الخدمات التربوية الخاصة بتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات (ICT) ومدى توافرها واستخدامها في مدارس التربية الخاصة الحكومية بدولة الكويت.

تبيت الدراسة المنهج البحثي الكمي الوصفي المسحي التحليلي التقويمي ؛ واستخدمت تحديدا منهج تحليل النظم (Systems Analysis) لتحقيق أهدافها.

أما عينة الدراسة فتكونت من جميع مدارس التربية الخاصة الحكومية فقط و التابعة لوزارة التربية بدولة الكويت و عددها 18 مدرسة، و توزعت عليها أداة الدراسة - الاستبانة – و تمت مقابلة المعنيين فيها لغرض جمع البيانات، و من ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية لمعالجة البيانات و استخراج نتائج الدراسة.

ساهمت الدراسة في تقديم تحليل واقعي للوضع الراهن في مدارس التربية الخاصة الحكومية، و خاصة في موضوع الخدمات التربوية التي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ؛ لقد أظهرت النتائج وجود فجوة رقمية هائلة و تمييز کبير على أساس الإعاقة ببن مدارس التربية الخاصة و بقية مدارس التعليم العام الحكومي.

حيث تبين لنا أن استخدام خدمات و أدوات و وسائل تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في مدارس التربية الخاصة لخدمة العملية التربوية بشتى جوانبها ضئيل جدا.

و قد ينتفع القادة التربويين و صناع/ متخذي القرار في المنظومة التربوية بالكويت من نتائج و توصيات هذه الدراسة لاتخاذ ما يرونه مناسبا بخصوص موضوع الخدمات التربوية الخاصة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات المقدمة لفئة ذوي الإعاقة في مدارس التربية الخاصة.

Abstract EN

The objective of this study was to evaluate the information and communication technology (ICT) educational services provided to public/ government special education schools in Kuwait—by assessing the extent of its availability and use.

A quantitative descriptive analysis evaluation research design was utilized—specifically, systems analysis methodology.

A stratified sample of 18 public special education schools in Kuwait participated in this study.

The questionnaire was distributed to the participants, and interviews were carried on with schools representatives for data collection purpose.

Descriptive statistics were employed to analyze the data.

This study helped us providing a realistic in-depth analysis of the current situation in Kuwait’s government special education schools regarding the ICT educational services provided to them by the Ministry of Education (MOE).

The results revealed that there is a huge digital divide/ gap and a large disability-based discrimination between special education schools and the rest of the public/ government schools.

This study affirmed that the use of ICT tools, apps, services, and resources in special education schools to serve the educational process in all its aspects is very trivial.

Kuwait’s education leaders and policy/ decision makers may benefit from the findings/ recommendations of this study to take what they deem appropriate on the subject of ICT educational services provided for persons with disabilities in special education schools.

American Psychological Association (APA)

صفر، عمار حسن وآغا، ناصر حسين. 2020. استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في مدارس التربية الخاصة الحكومية بدولة الكويت : دراسة حالة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 11، ع. 39، ج. 1، ص ص. 1-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979416

Modern Language Association (MLA)

صفر، عمار حسن وآغا، ناصر حسين. استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في مدارس التربية الخاصة الحكومية بدولة الكويت : دراسة حالة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 11، ع. 39، ج. 1 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 1-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979416

American Medical Association (AMA)

صفر، عمار حسن وآغا، ناصر حسين. استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في مدارس التربية الخاصة الحكومية بدولة الكويت : دراسة حالة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 11، ع. 39، ج. 1، ص ص. 1-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979416

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-87

Record ID

BIM-979416