أهم مشكلات عسر الحساب التي ينتقل بها تلميذ السنة الخامسة من الطور الابتدائي إلى الطور المتوسط : دراسة ميدانية لمستوى السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مدينة سطيف

Other Title(s)

The most important dyscalculia problems that accompany fifth level student to elementary school : a case study of fifth year primary school level in Sétif

Author

سليماني، ليلى

Source

مجلة التربية الخاصة و التأهيل

Issue

Vol. 10, Issue 38، ج. 1 (30 Sep. 2020), pp.0-37, 38 p.

Publisher

Special Education and Rehabilitation Organization

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

38

Main Topic

Education

Topics

Abstract AR

إن الاهتمام بموضوع الحساب و دراسة صعوباته لدى حالات تعاني من اضطرابات مختلفة نال حيزا واسعا في صعوبات التعلم و هذا ما دفع الباحثة التركيز على فئة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم من خلال ملاحظاتها لهم أثناء حل المشكلات الرياضية و كذلك من خلال المقابلة مع المعلمين، و محاولة دراسة وتحليل أهم الصعوبات التي تواجههم في الحساب بمفهومه الواسع، قصد التعرف على أنماط الأخطاء المرتكبة لدى تلاميذ مستوى الخامسة ابتدائي الذين تتراوح أعمارهم بين 9 سنوات و 11 سنة، و قد تم اختيار هذه الفئة العمرية باعتبار نضجهم العقلي و اكتسابهم للمفاهيم الأساسية التي تطرق إليها بياجي، فهم ينتمون إلى مرحلة العمليات المحسوسة، هذا يعني انفصالهم عن مرحلة ما قبل العمليات، إضافة إلى أن المفاهيم المتعلقة بالحساب و العمليات الحسابية هي كاملة النمو، و قد يكون عسر الحساب كميا و هو عجز في العد و الحساب، كما قد يكون نوعيا و هو صعوبة في فهم العمليات الحسابية، و قد يكون متوسطا ، أي عدم القدرة على التعامل مع الأعداد و الرموز الرياضية كإشارات الطرح و الجمع و الضرب و القسمة.

و انطلاقا من كل ما سبق ذكره، يهدف هذا البحث إلى تقصى أهم الصعوبات التي يعاني منها تلميذ مستوى الخامسة ابتدائي و التي ينتقل بها إلى الطور المتوسط في دراسة ميدانية على مستوى مدارس مدينة سطيف للموسم الدراسي 2018-2019.

Abstract EN

The issue of arithmetic and studying its difficulties in cases suffering from various disorders gained a great interest in learning difficulties ,which prompted the researcher to focus on school children who suffer from such difficulties through observing them , while solving mathematical problems as well as interviewing teachers, trying to study and analyze the most important problems they face in calculating in its broad sense in order to identify the patterns of errors committed among students of the fifth primary level aged between 9 and 11 years.

This age group was selected in view of their mental maturity and acquisition of the basic concepts, that Piaget mentioned as they belong to the physical operations stage and separated from the pre-operations stage.

Moreover, the concepts related to arithmetic and arithmetic operations are fully developed, and the difficulty of calculation may be quantitative as a deficit in counting and arithmetic, it may be qualitative as a difficulty in understanding arithmetic operations.

It can be average as an inability to deal with numbers and mathematical symbols such as signs for subtraction, addition, multiplication and division.

Based on all of the aforementioned, this research aims to investigate the most important difficulties experienced by pupils at the fifth level of primary school and passing to the elementary stage in a field descriptive study at the level of schools in Sétif for the 2018-2019 academic season.

American Psychological Association (APA)

سليماني، ليلى. 2020. أهم مشكلات عسر الحساب التي ينتقل بها تلميذ السنة الخامسة من الطور الابتدائي إلى الطور المتوسط : دراسة ميدانية لمستوى السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مدينة سطيف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 38، ج. 1، ص ص. 0-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980557

Modern Language Association (MLA)

سليماني، ليلى. أهم مشكلات عسر الحساب التي ينتقل بها تلميذ السنة الخامسة من الطور الابتدائي إلى الطور المتوسط : دراسة ميدانية لمستوى السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مدينة سطيف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 38، ج. 1 (أيلول 2020)، ص ص. 0-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980557

American Medical Association (AMA)

سليماني، ليلى. أهم مشكلات عسر الحساب التي ينتقل بها تلميذ السنة الخامسة من الطور الابتدائي إلى الطور المتوسط : دراسة ميدانية لمستوى السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مدينة سطيف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 38، ج. 1، ص ص. 0-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980557

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 35-37

Record ID

BIM-980557