مدى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة الجمهورية اليمنية
Other Title(s)
The range of the availability of quality standards of teaching performance among mathematics teachers in al-Nadira District-Republic of Yemen
Joint Authors
القحفة، أحمد عبد الله أحمد
القواس، محمد أحمد مرشد
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.324-345, 22 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Quality control
- Mathematics
- Yemen
- International standards
- Total quality management
- Competency-based education
Abstract AR
هدف البحث إلى تحديد مستوى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة تكونت بطاقة الملاحظة من (120) معيار موزعة في ستة عشرة محور تم تطبيق أداة البحث على عينة تكونت من (100) أستاذ و أستاذة من مدرسي الرياضيات و بعد الانتهاء من تطبيق أداة البحث تم جمع البيانات و تحليلها و قد أسفرت النتائج عن تحقيق (7) معايير المستوى (عال جد) و (55) المستوى (عال) و (52) المستوى (متوسط) و (5) المستوى (مقبول) و معيار واحد المستوى (ضعيف) و هذا يعني أن المحاور جميعا قد حققت مستوى متوسط و ما فوق و أن جودة أداء الكفايات التدريسية لدى معلمي الرياضيات متوسطة توزعن بين متوسطي(4.
53 – 1.
56) و قد أوصى الباحث بحاجة معلمي الرياضيات إلى تطوير الأداء التدريسي بشكل عام و اقترح تنفيذ دراسات أخرى مشابهه.
Abstract EN
The research aimed at determining the level of availability of quality standards of teaching competencies performance among Mathematics teachers in Al-Nadira District.
The observation card was made up of (120) standards distributed in sixteen axis.
The research tool was applied to a sample consisting of (100) teachers (males and females) of Mathematics.
After the completion of the application of the research tool (note card), data was collected and analyzed.
The results have shown the achievement of 7 standards the level (very high), 55 the level (high), 25 the level (intermediate), 5 the level (accepted) and one standard the level (weak).
This means that all the axes have achieved an intermediate level and above intermediate, and that the quality of teaching competencies performance among Mathematics teachers is intermediate distributed between the averages (1.
56-4.
53).
The researcher recommended the need of Mathematics teachers to develop the teaching performance in general, and he suggested the implementation of other similar studies.
American Psychological Association (APA)
القحفة، أحمد عبد الله أحمد والقواس، محمد أحمد مرشد. 2020. مدى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة الجمهورية اليمنية. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 324-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983107
Modern Language Association (MLA)
القحفة، أحمد عبد الله أحمد والقواس، محمد أحمد مرشد. مدى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة الجمهورية اليمنية. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 3 (2020)، ص ص. 324-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983107
American Medical Association (AMA)
القحفة، أحمد عبد الله أحمد والقواس، محمد أحمد مرشد. مدى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة الجمهورية اليمنية. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 3، ص ص. 324-345.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983107
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-345
Record ID
BIM-983107