![](/images/graphics-bg.png)
مدى إدراك معلمي المرحلة الابتدائية لمفهوم بطء التعلم و ما أهم الاستراتيجيات التي يتبعونها في التعامل مع أطفال هذه الفئة ؟ : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
Other Title(s)
The extent to which primary school teachers recognize the concept of slow learning and what are their most important strategies for dealing with children in this categor
Author
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.346-358, 13 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ما يمتلكه معلمي المرحلة الابتدائية من معلومات و معارف حول اضطراب بطء التعلم الذي يعاني منه العديد من التلاميذ حسب ما أكدته الدراسات وقد تكونت عينة الدراسة من (150) معلما و معلمة من معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة و رقلة للموسم الدراسي 2016/2017 و قد استخدم الباحث استبانة مفتوحة لجمع المعلومات و توصلت الدراسة إلى أن اغلب المعلمين لا يفرقون بين اضطراب بطء التعلم و اضطرابات أخرى مشابهة كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد للمعلمين استراتيجيات محددة للتعامل مع هؤلاء الأطفال بغية إلحاقهم بزملائهم من الأطفال العاديين و في الأخير ختمت الدراسة ببعض المقترحات و التوصيات ثم قائمة المراجع.
Abstract EN
The study aims at identifying the primary school teachers' knowledge and knowledge about the disorder of slow learning experienced by many students as confirmed by the studies.
The study sample consisted of (150) teachers and teachers of the elementary stage in the city of Ouargla for the academic year 2016/2017، The researcher used an open questionnaire to collect information.
The study found that most teachers do not differentiate between slow learning disorder and other similar disorders.
The study also found that teachers do not have specific strategies to deal with these children in order to infect them with their peers، Finally، the study concluded with some suggestions and recommendations.
American Psychological Association (APA)
دبابي، بوبكر. 2020. مدى إدراك معلمي المرحلة الابتدائية لمفهوم بطء التعلم و ما أهم الاستراتيجيات التي يتبعونها في التعامل مع أطفال هذه الفئة ؟ : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 346-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983108
Modern Language Association (MLA)
دبابي، بوبكر. مدى إدراك معلمي المرحلة الابتدائية لمفهوم بطء التعلم و ما أهم الاستراتيجيات التي يتبعونها في التعامل مع أطفال هذه الفئة ؟ : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 3 (2020)، ص ص. 346-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983108
American Medical Association (AMA)
دبابي، بوبكر. مدى إدراك معلمي المرحلة الابتدائية لمفهوم بطء التعلم و ما أهم الاستراتيجيات التي يتبعونها في التعامل مع أطفال هذه الفئة ؟ : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 3، ص ص. 346-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983108
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 357-358
Record ID
BIM-983108