التحديات التي تواجه معلمات لغتي الخالدة في استخدام الفصول المقلوبة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.383-412, 30 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه معلمات لغتي الخالدة في استخدام الفصول المقلوبة ، حيث تم اختيار معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف عينة عشوائية تقدر بـ152 لمجتمع دراسة يبلغ 213 باتباع المنهج الوصفي واستخدام الاستبانة أداة لجمع المعلومات.
و قد توصلت نتائج الدراسة إلى أن التحديات التدريسية جاءت في المرتبة الأولى فعدم ملاءمة بعض الموضوعات الدراسية للفصول المقلوبة أتى في المرتبة الأولى في هذا المحور.
يليه كثرة أعداد الطالبات إلى جانب صعوبة تقديم تغذية راجعة لكل طالبة على حدة.
و احتلت التحديات الإدارية المرتبة الثانية فعدم توفير انترنت عالي الجودة داخل المدرسة أتى في المرتبة الأولى في هذا المحور.
يليه التحديات الخاصة بالطالبات مرتبة ثالثة حيث إن ضعف القدرة على التحاور والمناقشة والمشاركات الجماعية أتى في المرتبة الأولى ضمن هذا المحور.
و من ثم التحديات الخاصة بالمعلمة مرتبة رابعة فوجود القيود التنظيمية في الالتزام بزمن الدرس والخطة الدراسية تعد من أهم صعوبات هذا المحور.
كما اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة اتجاه محاور الدراسة تبعا لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي.
و أوصت الباحثة بالمواءمة بين المناهج الدراسية والتقنيات الحديثة.
تقنين أعداد الطالبات في الفصول الدراسية.
إلى جانب توفير انترنت عالي الجودة.
نشر ثقافة الحوار و المشاركات الجماعية بين الطالبات .المرونة في تطبيق الخطط الدراسية
Abstract EN
Study aims to identify the challenges are faced by the teachers of my immortal language in the use of the flipped classrooms.Where,the teachers' intermediate stage have been selected in Taif governorate as a random sample which estimates at 152 for a society study with an aggregate value of 213.By pursuing the descriptive curriculum and using the questionnaire as a tool for gathering information.On another level,the study results found that educational challenges have ranked first.In case of non-conformance with some school subjects for the flipped classrooms which have ranked first in this axis.Followed by the large number of students,as well as the difficulty of providing feedback to each student separately.The administrative challenges have ranked second,but in case of non-provision of high-quality internet inside the school has ranked first in this area.Then,Followed by the challenges of female students have ranked third.Where the inability to make dialogue,discussion and collective participation have ranked first in this field.The researcher has recommended for the harmonization of curricula and modern techniques.As a result,regulation of the numbers of students in the classroom.Along with the provision of high-quality Internet.And the dissemination of a culture dialogue and collective participation among students.Thenflexibility in the application of special study plans and programmes
American Psychological Association (APA)
الجعيد، بدرية بنت محمد عتيق. 2019. التحديات التي تواجه معلمات لغتي الخالدة في استخدام الفصول المقلوبة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 383-412.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983673
Modern Language Association (MLA)
الجعيد، بدرية بنت محمد عتيق. التحديات التي تواجه معلمات لغتي الخالدة في استخدام الفصول المقلوبة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 383-412.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983673
American Medical Association (AMA)
الجعيد، بدرية بنت محمد عتيق. التحديات التي تواجه معلمات لغتي الخالدة في استخدام الفصول المقلوبة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 1، ص ص. 383-412.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983673
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 410-412
Record ID
BIM-983673