الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم و المشرفين التربويين
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 3، ج. 1 (31 Mar. 2019), pp.57-73, 17 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
17
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم ووجهة نظر المشرفين التربويين خلال العام الدراسي 1438-1439هـ.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (79) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و من (8) مشرفين تم اختيارهم بطريقة قصدية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة اشتملت على (33) فقرة موزعة على ستة مجالات.
تم التأكد من صدقها و ثباتها.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقييم الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء المعايير المهنية المعاصرة بشكل عام جاءت بدرجة كبيرة، كما كانت درجة تقييم الاحتياجات التدريبية للمجالين (إدارة الصف، وتوظيف استراتيجيات تدريس الرياضيات المطورة) بدرجة كبيرة، في حين جاءت درجة تقييم الاحتياجات التدريبية المرتبطة بالمجالات (التكنولوجيا، وتقويم الأداء، والمكون المعرفي لمجالات الرياضيات، والتنمية المهنية المستدامة) بدرجة متوسطة.
كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) أوصت بالإفادة من نتائج الدّراسة في تلبية الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات.
Abstract EN
This study aims to Identfiy the training needs of Tabuk primary schools mathematics teachers in light of the contemporary professional standards, from the teachers and the educational supervisors point views, during the academic year 1438-1439.
The study follows the descriptive method.
The sample consists of (79) math teachers were randomly chosen and (9) educational supervisors were intentionally chosen.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared containing (33) items divide into six domains.
It has been confirmed its validity and reliability.
The results of the study show that the degree of the training needs of Tabuk primary schools mathematics teachers in light of the contemporary professional standards, from the teachers and the educational supervisors point views is high.
Olso the results of the study show that the degree of the training needs evaluating of the domains (Classroom management, Employing the teaching strategies of developed mathematics curricula) is high.
While the results show that the degree of the training needs evaluation of the domains (Technology, Assessment, Math knowledge and the continuous professional growth) is medium.
The study shows statistically significant differences at the level of
American Psychological Association (APA)
العنزي، زايد مطيران. 2019. الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم و المشرفين التربويين. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 3، ج. 1، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983719
Modern Language Association (MLA)
العنزي، زايد مطيران. الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم و المشرفين التربويين. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 3، ج. 1 (آذار 2019)، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983719
American Medical Association (AMA)
العنزي، زايد مطيران. الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية المعاصرة من وجهة نظرهم و المشرفين التربويين. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 3، ج. 1، ص ص. 57-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983719
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-73
Record ID
BIM-983719