![](/images/graphics-bg.png)
أساليب التفكير و علاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوي
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 8، ج. 2 (31 Aug. 2019), pp.1-28, 28 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي درجة كل من أساليب التفكير و الذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية والعلاقة بينهما، و الكشف عن الفروق في درجتي أساليب التفكير و الذكاء الاجتماعي والتي تعزى إلى متغير الصف (أول ثانوي، ثاني ثانوي، ثالث ثانوي)، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (126) طالبة موهوبة، و استخدمت الباحثة مقياس أساليب التفكير لستيرنبرج و واجنر (1991) من تعريب السيد محمد أبو هشام بأبعاده وهي:(التفكير التشريعي، التنفيذي، الحكمي، الملكي، الهرمي، الأقلي، الفوضوي، العالمي، المحلي، الداخلي، الخارجي، المحافظ، التقدمي) بعد تطويره واستخراج دلالات صدق وثبات مناسبة له، ومقياس الذكاء الاجتماعي اعداد أسماء الغامدي (2017) و تشمل أبعاده: (معالجة المعلومات الاجتماعية, والمهارات الاجتماعية, والوعي الاجتماعي, وفعالية الذات الاجتماعية, والتعاطف الاجتماعي, وحل المشكلات الاجتماعية)، وأشارت النتائج إلى وجود درجة متوسطة من أساليب التفكير لدى الطالبات الموهوبات وإلى درجة مرتفعة من الذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات على المقياس بأبعاده المختلفة، وإلى وجود علاقات ارتباطية إيجابية متوسطة دالة إحصائيا بين درجات الذكاء الاجتماعي وجميع أساليب التفكير، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطالبات الموهوبات على مقياسي أساليب التفكير و الذكاء الاجتماعي بكافة أبعادهما تعزى لمتغير الصف.
Abstract EN
The current study aimed at revealing the degree of thinking styles and social intelligence and the relationship between them, and to detect the effect of the variable grade (first grade, second grade and third grade in secondary school) on the degree of thinking style among gifted female students in the secondary grade in Al-Baha city, the study followed the descriptive approach.
The study sample consisted of (126) gifted students، and the researcher used the measures of thinking for mohamad abo hesham: (legislative style - executive style- judicial style- monarchic style- hierarchic style- oligarchic style- anarchic style- global style- local style-internal style- external styleconservative style - liberal style) after developing it and extracting signs of sincerity and stability suitable for it, and social intelligence for asma Al-ghamdi: (social information processing, social skills, social self-efficacy, social empathy, solving of social problems) .The results indicated that the gifted students have a moderate degree of thinking style And a high degree of social intelligence to the performance of the gifted students on the scale in different dimensions, and to the existence of positive correlation relation between statistically significant between the degrees of social intelligence and all methods of thinking, And the absence of statistically significant differences in the performance of gifted students on the scale of thinking and social intelligence with its six dimensions due to the variable of grade.
American Psychological Association (APA)
المعجب، أسماء عبد الله مساعد. 2019. أساليب التفكير و علاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 8، ج. 2، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983906
Modern Language Association (MLA)
المعجب، أسماء عبد الله مساعد. أساليب التفكير و علاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 8، ج. 2 (آب 2019)، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983906
American Medical Association (AMA)
المعجب، أسماء عبد الله مساعد. أساليب التفكير و علاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوي. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 8، ج. 2، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983906
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 16-28
Record ID
BIM-983906