تحليل محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض مهارات الحياة
Joint Authors
الجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن
الفهيقي، عويد بن مسعد زايد
Source
Issue
Vol. 35, Issue 8، ج. 1 (31 Aug. 2019), pp.481-505, 25 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر مهارات الحياة في محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية، مع تحديد أهم مهارات الحياة اللازم توافرها فيه ؛ و تحقيقا لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي متمثلا في أسلوب تحليل المحتوى، و تمثلت عينة الدراسة في محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بجزأيه الأول و الثاني لكتابي (الطالب و النشاط) للعام الدراسي (1438/1439هـ).
كما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل المحتوى التي بنيت في ضوء قائمة مهارات الحياة، البالغ عددها (36) مؤشرا، توزعت على أربعة مجالات رئيسة، هي : (المهارات اللغوية، و مهارات حل المشكلات، و مهارات تقنية المعلومات، و المهارات الصحية)، و استخدمت التكرارات و النسب المئوية للوصول للنتائج، و معادلة هولستي ((Holsti؛ للتأكد من ثبات التحليل.
توصلت الدراسة إلى قائمة بمهارات الحياة اللازم توافرها في محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية، كما بلغ مجموع تكرار مهارات الحياة في محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط (1741) مرة، حيث جاءت المهارات اللغوية بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ (1277) بنسبة (73.3%)، ثم مهارات حل المشكلات بتكرار بلغ (244) بنسبة (14.0%)، ثم مهارات تقنية المعلومات بتكرار بلغ (173) بنسبة (9.9%)، و جاءت المهارات الصحية بالمرتبة الأخيرة بتكرار بلغ (47) بنسبة (2.7%)، و في ضوء نتائج الدراسة صيغت بعض التوصيات و المقترحات
Abstract EN
This study aims to identify the availability of life skills through content analysis of Lughati Alkhalidah Textbook (My Immortal Language) for Grade Three of Intermediate School, with the identification of the most important life skills required to be available.
The study utilizes a descriptive content analysis.
The sample for this study was the content of text book Lughati Alkhalidah, for Grade Three (student textbook and activity textbook) for the academic year (1438/1439).
The study tool was analysis card, which was built in light of a list of (36) life skills indicators.
The life skills were divided into four sections: language skills, problem solving skills, information (IT) skills and health skills.
Repetitions, percentile values, and Holsti equation were used to ensure the stability of the analysis.
The results from this study indicate that the total repetition of life skills in the content of textbook (1741), firstلlanguage skills (1277) with (73.3%), second: problem- solving (244) with 14%, third: technology skills (173) with (9.9%) and finally: health skills (47) with (2.7%).
In the addition, this study provides a several recommendations for future research
American Psychological Association (APA)
الفهيقي، عويد بن مسعد زايد والجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن. 2019. تحليل محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض مهارات الحياة. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 8، ج. 1، ص ص. 481-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983939
Modern Language Association (MLA)
الفهيقي، عويد بن مسعد زايد والجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن. تحليل محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض مهارات الحياة. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 8، ج. 1 (آب 2019)، ص ص. 481-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983939
American Medical Association (AMA)
الفهيقي، عويد بن مسعد زايد والجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن. تحليل محتوى كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض مهارات الحياة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 8، ج. 1، ص ص. 481-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983939
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 502-505
Record ID
BIM-983939
