![](/images/graphics-bg.png)
اليقظة العقلية و التشوهات المعرفية كمنبئين بالحكمة الاختبارية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 10، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.1-59, 59 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
59
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الحكمة الاختبارية و كل من اليقظة العقلية و التشوهات المعرفية لدى طلاب كلية التربية–جامعة الإسكندرية ،كما هدفت إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة احصائية في كل من الحكمة الاختبارية و اليقظة العقلية والتشوهات المعرفية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية تُعزى للنوع أو التخصص الدراسي ، وكذلك امكانية التنبؤ بالحكمة الاختبارية من خلال كل من اليقظة العقلية والتشوهات المعرفية لدى طلاب كلية التربية-جامعة الإسكندرية ، و تكونت عينة الدراسة من (350) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية –جامعة الإسكندرية ، واستخدمت الباحثة مقياس اليقظة العقلية و مقياس التشوهات المعرفية و مقياس الحكمة الاختبارية من إعداد الباحثة، و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا عند مستوى (0.01) بين الحكمة الاختبارية واليقظة العقلية ، وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائيا عند مستوى (0.01) بين الحكمة الاختبارية والتشوهات المعرفية، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية فى كل من الحكمة الاختبارية واليقظة العقلية والتشوهات المعرفية ترجع للنوع والتخصص الدراسي، تسهم اليقظة العقلية والتشوهات المعرفية فى التنبؤ بنسبة (71.17%) بالحكمة الاختبارية ، و تم التوصل لمعادلة تنبؤية للحكمة الاختبارية من خلال أبعاد اليقظة العقلية وأبعاد التشوهات المعرفية
Abstract EN
The current study aimed to detect the relationship between test wiseness and both mindfulness and cognitive distortions among student of Faculty of Education- Alexandria University, detect statistically significant differences in test wiseness, mindfulness and cognitive distortions due to gender or specialization among student of Faculty of Education- Alexandria University ,and also explore the prediction of test wiseness through mindfulness and cognitive distortions among students of Faculty of Education- Alexandria University.
The sample consisted of 350 participants from 4th division of the Faculty of Education Alexandria University.
The researcher used mindfulness scale, cognitive distortion scale, and test wiseness scale.
The results have showed that there were statistically significant positive correlation at a level (0.01) between test wiseness and mindfulness, there were statistically significant negative correlation at a level (0.01) between test wiseness and cognitive distortions, and there were no statistically significant differences in test wiseness, mindfulness and cognitive distortions due to gender or specialization.
The results showed also that mindfulness and cognitive distortions contribute to prediction (71.17%) of test wiseness, and a predictive equation of test wiseness was reached through the dimensions of mindfulnessand and the dimensions of cognitive distortions.
American Psychological Association (APA)
نيرمين عوني محمد. 2019. اليقظة العقلية و التشوهات المعرفية كمنبئين بالحكمة الاختبارية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 1، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984015
Modern Language Association (MLA)
نيرمين عوني محمد. اليقظة العقلية و التشوهات المعرفية كمنبئين بالحكمة الاختبارية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984015
American Medical Association (AMA)
نيرمين عوني محمد. اليقظة العقلية و التشوهات المعرفية كمنبئين بالحكمة الاختبارية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 1، ص ص. 1-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984015
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 48-59
Record ID
BIM-984015