برنامج إثرائي مقترح قائم على دمج مبادئ نظرية تريز TRIZ بالأنشطة المهارية للدراسة الدولية TIMSS و أثره على مستوى التحصيل في ضوء مجالاتها و تنمية الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
A proposed extracurricular program based on integrating tris' principles with timss's skill activities to investigate the program's impact on the achievement level in light of the activities' domains and on developing strategic efficacy and adaptive reasoning among elementary school female students
Author
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 7 (31 Jul. 2019), pp.389-435, 47 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تقصي أثر برنامج إثرائي مقترح لطالبات المرحلة المتوسطة قائم على دمج مبادئ نظرية تريز TRIZ بالأنشطة المهارية للدراسة الدولية TIMSS على مستوى التحصيل في ضوء مجالاتها و كذلك تنمية الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لدى الطالبات و قد استخدم البحث المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة حيث تكونت مجموعة الطالبات التجريبية من (41) طالبة و تكونت أدوات القياس في البحث من اختبار تحصيلي في ضوء مجالات الدراسة الدولية TIMSS و اختبار للكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي و قد أسفر البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي بمجاله المعرفي (المعرفة-التطبيق-الاستدلال) ككل و لكل مستوى فرعي على حده و كذلك مجال المحتوى (الأعداد-الجبر-الهندسة-البيانات و الاحتمالات و الاحصاء) كل و لكل مستوى فرعي على حده عند مستوى الدلالة (0.01) و بحجم أثر دال إحصائيا كذلك و جو فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى الدلالة (0.01) و بحجم أثر مرتفع دال إحصائيا و في ضوء إجراءات البحث و نتائجه تم تقديم مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.
Abstract EN
The current research aimed at investigating the impact of a proposed extracurricular program based on Integrating TRIS' Principles with TIMSS's skill activities on the achievement level, in light of the activities' domains, and on developing strategic efficacy and adaptive reasoning among elementary school female students.
The research followed the experimental methodology with one group, i.
e.
experimental group consisting of (41) students.
The research's measurement methods involved TIMSS -based achievement test and a test for strategic efficacy and adaptive reasoning.
The research findings showed statistically significant differences among the experimental group's average scores in the pretest and posttest of the achievement test in relation to the cognitive domain (knowing, applying, reasoning, as a whole and for each sub-level separately, and the content domain (numbers, algebra, geometry, data and probabilities, statistics), as a whole and for each sub-level separately, at a significance level of (0, 01) and with a statistically significant impact size.
Furthermore, the findings revealed a statistical difference among the experimental group's average scores in the pretest and posttest of the strategic efficacy and adoptive reasoning test at a significance level of (0, 01) and with a high statistically significant size impact.
In light of the research measures and findings, several recommendations and suggestions for further studies were highlighted.
American Psychological Association (APA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. 2019. برنامج إثرائي مقترح قائم على دمج مبادئ نظرية تريز TRIZ بالأنشطة المهارية للدراسة الدولية TIMSS و أثره على مستوى التحصيل في ضوء مجالاتها و تنمية الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 7، ص ص. 389-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984687
Modern Language Association (MLA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. برنامج إثرائي مقترح قائم على دمج مبادئ نظرية تريز TRIZ بالأنشطة المهارية للدراسة الدولية TIMSS و أثره على مستوى التحصيل في ضوء مجالاتها و تنمية الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 7 (2019)، ص ص. 389-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984687
American Medical Association (AMA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. برنامج إثرائي مقترح قائم على دمج مبادئ نظرية تريز TRIZ بالأنشطة المهارية للدراسة الدولية TIMSS و أثره على مستوى التحصيل في ضوء مجالاتها و تنمية الكفاءة الاستراتيجية و الاستدلال التكيفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 7، ص ص. 389-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984687
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 426-435
Record ID
BIM-984687