أثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل و التفكيرالاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of incorporating parts of the "kurt" program in the content of the social studies subject on the achievement, inferential thinking, and national sense among students in the preparatory stage
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 11 (30 Nov. 2019), pp.1069-1092, 24 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
ثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية علي تنمية التحصيل و التفكير الاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر دمج أجزاء من برنامج كورت في محتوي مادة الدراسات الاجتماعية علي تنمية التحصيل و التفكير الاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و تكونت مجموعة الدراسة من (40) تلميذا من تلاميذ مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية بإدارة السلام التابعة لمحافظة القاهرة و قد تم اختيار المدرسة قصديا لتحقيق أهداف الدراسة و أتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي حيث أعد الباحث اختبارا تحصيليا للوحدتين الدراسيتين و اختبار مهارات تفكير استدلالي و مقياس للحس الوطني تم تطبيقه بعد التحقق من صدقة و ثباتة و أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار التحصيل و اختبار مهارات التفكير الاستدلالي و مقياس الحس الوطني لصالح التطبيق البعدي و أوصت الدراسة بأهمية تضمين مهارات الكورت في تدريس مادة التاريخ.
Abstract EN
Title of study: The impact of integrating parts of the "Kurt" program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among students in the preparatory stage The study aims to identify the impact of integrating parts of the Kurt program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among the pupils of the preparatory stage.
Choosing the school intentionally to achieve the objectives of the study, The researcher followed the experimental educational method, where the researcher prepared a test for the two units of study and a test of reasoning skills and a measure of national sense were applied after verification of charity and stability, and the results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the study group students in the tribal application The study recommended the importance of incorporating Kurt skills in teaching history.
American Psychological Association (APA)
أحمد، طه كمال طه سيد. 2019. أثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل و التفكيرالاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 11، ص ص. 1069-1092.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984892
Modern Language Association (MLA)
أحمد، طه كمال طه سيد. أثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل و التفكيرالاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 11 (2019)، ص ص. 1069-1092.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984892
American Medical Association (AMA)
أحمد، طه كمال طه سيد. أثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل و التفكيرالاستدلالي و الحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 11، ص ص. 1069-1092.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984892
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1089-1091
Record ID
BIM-984892