التعلم بالأقران كمدخل لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بروضات الدمج
Other Title(s)
Peer learning as an entrance to improve some of the social skills of mentally handicapped children who are able to learn in kindergarten integration
Joint Authors
زهران، سماح خالد عبد القوي
يوسف، إشراف صديقة علي أحمد
هالة سمير عبد العظيم
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 3 (31 Mar. 2020), pp.374-405, 32 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في تحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين بروضات الدمج تکونت عينة الدراسة من (15) طفلا تم اختيارهم من روضة ملحقة بمدرسة خالد بن الوليد الابتدائية قسمت إلى (5) أطفال عاديين تتراوح أعمارهم الزمنية من (5-6) سنوات و الملتحقين بفصول kg2 كأقران معلمين و (10) أطفال معاقين عقليا قابلين للتعلم تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8-11) سنة و تراوحت نسبة ذكائهم ما بين (65-69) درجة وقد قسم هؤلاء الأطفال إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (10) تلاميذ (5) تلاميذ من ذوى الإعاقة الفكرية القابلين للتعلم و (5) تلاميذ عاديين أما المجموعة الضابطة فضمت (5) تلاميذ من ذوى الإعاقة الفكرية القابلين للتعلم و استخدمت الدراسة الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن (تقنين عماد أحمد حسين2016) واستمارة تحديد المعززات للطفل المعاق عقليا(إعداد الباحثة) ومقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين المصور(إعداد الباحثة) و البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية التعلم بالأقران (إعداد الباحثة) و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0، 05) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0، 01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية و درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The aim of the research is to reveal the effectiveness of using the peer learning strategy in improving some of the social skills of children with mentally handicapped and able to learn "who are included in the kindergarten class, The sample of the study consisted of (15) children who were chosen from the kindergarten of Khaled bin Al-Walid Elementary School, divided into (5) ordinary children between the ages of (5-6) years as peer educators, and (10) mentally handicapped children capable of learning.
Their temporal ages ranged between (8-11) years, and these children were divided into two experimental groups (10) students (5) students with intellectual disabilities, and (5) Ordinary students, while the control group included (5) students with intellectual disabilities who are able of learning, The research results as: There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores for the children of the experimental group in the pre and post measurements on the social skills scale in favor of the telemetry, There are statistically significant differences at the level of significance (0, 01) between the mean levels of the scores of the experimental group children and the scores of the children of the control group in the dimensional measurement on the scale ofsocial skills in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، رانيا العربي عبد الله ويوسف، إشراف صديقة علي أحمد وهالة سمير عبد العظيم وزهران، سماح خالد عبد القوي. 2020. التعلم بالأقران كمدخل لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بروضات الدمج. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 374-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985429
Modern Language Association (MLA)
يوسف، إشراف صديقة علي أحمد....[و آخرون]. التعلم بالأقران كمدخل لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بروضات الدمج. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 3 (آذار 2020)، ص ص. 374-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985429
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، رانيا العربي عبد الله ويوسف، إشراف صديقة علي أحمد وهالة سمير عبد العظيم وزهران، سماح خالد عبد القوي. التعلم بالأقران كمدخل لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بروضات الدمج. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 3، ص ص. 374-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985429
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 401-404
Record ID
BIM-985429
