![](/images/graphics-bg.png)
مركزية النص في تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية
Other Title(s)
Centralizatio of text in Arabic language teaching according to the textual approach
Joint Authors
Source
مجلة علوم اللغة العربية و آدابها
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Sep. 2020), pp.599-612, 14 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
عرفت تعليمية اللغة العربية عدة مقاربات تعليمية أحدثها المقاربة النصية التي أحاطت بمختلف المستويات اللغوية في النص و ارتكزت على المتعلم كمحور العملية التعليمية التعلمية لذا أصبحت ثنائية النص و المتعلم الركيزة الأساسية للتعلم في بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات التي جعلت منهما قاعدة وقمة للهرم التعليمي في آن و احد.
وعليه سنسعى إلى الوقوف عند مفهوم المقاربة النصية و فعاليتها في تعليمية النص الأدبي في المرحلة الثانوية وكيفية تطبيقها وفق مرتكزاتها النظرية و مدى نجاح الإصلاحات التربوية في تحقيق كفاءات تعلم النص من منظور لساني تداولي.
Abstract EN
The teaching of Arabic language has known several educational approaches, its most recent one is the textual approach which surrounded various language levels in the text and focused on the learner as an axis of educational learning process.
Thus, the binary text and learner became the basic pillar of learning in competency approach pedagogy that made them both the base and the top of the educational pyramid at once.
Therefore, we will seek to emphasize on the concept textual approach and its effectiveness in the educational literary text in secondary school, and how to apply them according to its theoretical pillars as well as the success extent of educational reforms in achieving the competencies of text learning from a deliberative linguistic prescriptive.
Key words: didactics, textual approach, text scripting, literary text, reforms.
American Psychological Association (APA)
هاتي، منصور وشعيب، سليمة. 2020. مركزية النص في تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها،مج. 12، ع. 2، ص ص. 599-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989455
Modern Language Association (MLA)
هاتي، منصور وشعيب، سليمة. مركزية النص في تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها مج. 12، ع. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 599-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989455
American Medical Association (AMA)
هاتي، منصور وشعيب، سليمة. مركزية النص في تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها. 2020. مج. 12، ع. 2، ص ص. 599-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989455
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 610-612
Record ID
BIM-989455