أنماط القيادة السائدة لدي مديري مدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة بورسعيد و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين : دراسة ميدانية

Abstract AR

تحتاج المؤسسات التعليمية بكل مراحلها المتنوعة و اختلاف مستوياتها إلى قيادات واعية مسئولة و قادرة على تحقيق أهداف هذه المؤسسات على أكمل وجه كما أن اختيار النمط القيادي الملائم لكل مؤسسة يحتاج إلى دراسة ظروف المؤسسة التعليمية التي تمارس فيها القيادة و اختلاف العاملين و اختلاف مستوياتهم العلمية لذلك هدف البحث إلي: - معرفة الأساس الفكري للقيادة المدرسية العالمية في القرن الحادي و العشرين و إلقاء الضوء علي أنماط القيادة السائدة لدي مديري مدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة بورسعيدومعرفة الرضا الوظيفي للمعلمين عن أنماط القيادة السائدة بمدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة ببورسعيد والوصول لأهم التوصيات و المقترحات لإختيار أفضل الأنماط القيادية لدي مديري مدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة بورسعيد لتحقيق الرضا الوظيفي للمعلمين و لقد استخدم الباحث المنهج الوصفي للوقوف على واقع أنماط القيادة السائدة لدي مديري المدارس الإبتدائية بمحافظة بورسعيد و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من خلال تحليل ما توفر له من بيانات و إحصاءات و تقارير و مقابلات و كذلك ما خرج به الباحث من بيانات من خلال استبيان لاستطلاع آراء المعلمين عن أنماط القيادة السائدة لدي مديري المدارس الإبتدائية بمحافظة بورسعيد و علاقتها بالرضا الوظيفي لهم.