معوقات تطبيق الدليلين الإجرائي و التنظيمي بمدارس التعليم العام و سبل مواجهتها من وجهة نظر قادة مدارس محافظة المخواة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز معوقات تطبيق الدليلين الإجرائي و التنظيمي من وجهة نظر قادة مدارس محافظة المخواة و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة وتم تطبيقها على كامل المجتمع المتمثل في قادة المدارس الحكومية في محافظة المخواة و البالغ عددهم (212) وقد بلغت عينة الدراسة النهائية (164) قائدا و أسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها: أن درجة توافر معوقات تطبيق الدليلين الاجرائي و التنظيمي عالية جاءت المعوقات الإدارية في ليها المعوقات الفنية أن درجة موافقة افراد عينة الدراسة على سبل مواجهة معوقات تطبيق الدليلين الاجرائي و التنظيمي بدرجة عالية في المرتبة الاولى سبل مواجهة المعوقات الإدارية يليه سبل مواجهة المعوقات الفنية دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة لدرجة توافر معوقات تطبيق الدليلين الإجرائي و التنظيمي بمدارس محافظة المخواة تعزى للمتغيرات (النوع لصالح الإناث الدورات التدريبية لصالح القادة ممن حصلوا على أقل من 10 دورات تدريبية) كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول سبل مواجهة المعوقات الادارية تعزى لاختلاف متغير النوع لصالح الإناث أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة لسبل مواجهة المعوقات الفنية في تطبيق الدليلين الإجرائي و التنظيمي بمدارس محافظة المخواة تعزى لاختلاف متغير الدورات التدريبية لصالح القادة ممن حصلوا على أقل من 10 دورات تدريبية كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول سبل مواجهة المعوقات الفنية في تطبيق الدليلين الإجرائي و التنظيمي بمدارس محافظة المخواة تعزى لاختلاف متغير النوع وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: إعطاء دورات تدريبية نوعية تستهدف بما تم وضعه من إجراءات في الدليلين الاجرائي و التنظيمي أعداد المدرسة للاعتماد التربوي وضمان الجودة بما يتوافق مع ما ورد بالدليلين.