توجهات القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج و ينجر Wenger

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض لمجتمعات الممارسة المهنية في ضوء أبعاد نموذج و ينجر Wenger و الفروق بين متوسطات استجاباتهم تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي و عدد سنوات الخبرة في مجال العمل الحالي).

وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي و استخدمت الاستبيان أداة لجمع المعلومات و التي طبقت على عينة عشوائية من القيادات المدرسية في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض و عددهم (356) قائدا و قائدة.

و من أهم ما توصلت إليه الدراسة: أن درجة ممارسة القيادات المدرسية في مدينة الرياض نحو مجتمعات الممارسة بأبعادها الثلاثة جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.08).

وأن درجة ممارسة القيادات المدرسية لكل بعد من أبعاد مجتمعات الممارسة جاء بدرجة متوسطة حيث المتوسط الحسابي العام في بعد "المجال" بلغ (3.07) وفي بعد "المجتمع" (3.05) وفي بعد "الممارسة" (3.13).

و انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة نحو ممارسة أبعاد مجتمعات الممارسة المهنية تعود لاختلاف النوع الاجتماعي للمهنة و ذلك لصالح القائدات بينما لا توجد فروق تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة.