أثر استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تحصيل الرياضيات و تنمية الاتجاهات نحو استخدامه لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى استقصاء أثر استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تحصيل الرياضيات و تنمية الاتجاهات نحو استخدامه لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود مقارنة بالطريقة المعتادة.

تكونت عينة الدراسة من (460) طالبا من طلاب مسار الكليات الهندسية و العلمية المسجلين لمقرر حساب التفاضل (150 ريض) في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1435/1436 هـ (2014/2015 م) تم توزيع شعبهم الدراسية بطريقة عشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (209) طلاب تم تدريسهم المقرر باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاكبورد Blackboard و مجموعة ضابطة تكونت من (251) طالبا تم تدريسهم المقرر نفسه بالطريقة المعتادة.

أظهرت نتائج اختبار ت (t-test) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (الضابطة و التجريبية) في كل من اختبار التحصيل و مقياس الاتجاهات نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تعلم الرياضيات تعزى لطريقة التدريس و كانت كل من تلك الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلابها المقرر باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد".

و أوصى البحث باستخدام الجامعات لنظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تدريس الرياضيات و عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات حول استخدام هذا النظام و تشجيعهم على استخدامه في تدريسهم لمقرراتهم و إجراء مزيد من الدراسات حول أثر تدريس مقررات رياضيات أخرى باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تحصيل الطلبة و اتجاهاتهم نحو تعلم هذه المقررات باستخدام هذا النظام.