معالجة الدراما السينمائية المصرية لمشكلات و قضايا التعليم : دراسة تحليلية

Other Title(s)

Treatment of Egyptian cinematic drama to the problems and issues of education : an analytical study

Time cited in Arcif : 
1

Author

عرفات، سمية متولي

Source

مجلة البحوث الإعلامية

Issue

Vol. 2020, Issue 55، ج. 5 (31 Oct. 2020), pp.2679-2730, 52 p.

Publisher

Al-Azhar University Faculty of communication

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

52

Main Subjects

Media and Communication

Topics

Abstract AR

تمثلت مشكلة الدراسة في "كيفية معالجة الدراما السينمائية المصرية لقضايا التعليم" و لذا سعت الباحثة إلى تحليل عينة عمدية من الأفلام السينمائية التي تناولت مشكلات و قضايا تعليمية بشكل يمكنها من الخروج بنتائج إيجابيةوذلك في إطار نظرية "الأطر الإعلامية و اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي وقد تم وضع مجموعة من االتساؤلات التي تحقق أغراض البحث و أجريت الدراسة التحليلية على عينة عمدية قوامها (19) فيلما من الأفلام التي تناولت قضية أو أكثر من القضايا التعليمية و ذلك في الفترة من 2000-2020 وتم تقسيم العينة إلى حقبتين و المقارنة بينهما ضمت الحقبة الأولى (2000-2010) ثلاثة عشر فيلما بينما ضمت الحقبة الثانية (2011-2020) ستة أفلام وتم استخدام صحيفة تحليل مضمون تتضمن مجموعة من الفئات التي تحقق هدف الدراسة و بعد تطبيق صحيفة تحليل مضمون و تفريغ البيانات توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها:
1- ارتفاع نسبة المشاهد التي تناولت قضايا و مشكلات تعليمية في الفترة من 2000-2010 و ذلك مقارنة بالفترة من 2011-2020.


2- يالرغم من تعدد القضايا و المشكلات المرتبطة بالتعليم- إلا أن النتائج أسفرت عن تصدر البعض منها فقط و تسطيح البعض الآخر بل إن هناك بعض القضايا لم يتم التطرق إليها ولم تظهر نهائيا في التحليل جاءت مشكلتا (الانحدار التعليمي و الأخلاقي) و (الفساد و الفشل الإداري) في الصدارة و هناك مشكلات لم تنل حظا وافرا من التركيز رغم أهميتها.


3- ارتفاع نسبة الوقت المخصص للقضايا و المشكلات التعليمية في الفترة من 2000-2010 و ذلك مقارنة بالفترة من 2011-2020.


4- أغلب المشكلات و القضايا التعليمية تم تناولها بشكل ثانوي من خلال الأفلام.


5- كان الإطار" التربوي" هو الأكثر استخداما في تناول القضايا و المشكلات التعليمية الواردة بالأفلام محل الدراسة وجاء الإطار الأخلاقي في الترتيب الذي يليه وجاء استخدام باقي الأطر بنسب أقل.


الكلمات المفتاحية: الإطار التربوي- و القضايا و المشكلات التعليمية- عينة عمدية.



Abstract EN

Treatment of Egyptian cinematic drama to the problems and issues of education
An analytical study

The of the present study was represented in “how the Egyptian cinematic drama deals with issues of education”.

So the researcher aimed to analyze purposive sample of cinematic movies which handled education issues and problems, in a way that allows to produce positive results within” media frame analysis theory”.


The study relies on survey method and a set of questions that serves the purpose of research were including.


The study was conducted on purposive sample of 19 movies that deal with one or more educational issue in the period of (2000 – 2020).


The sample was divided into two and compared.

The first period (2000 – 2010) included thirteen movies meanwhile the second period (2011 – 2020) included 6 movies.

A content analysis sheet was used which includes categories that achieve the goal of the study.

After the content analysis sheet was conducted and analyzed the study lead to a set result, the most important which are:
1) The higher percentage of scenes that dealt with educational issues and problems in the period (2000 – 2010) compared to the period (2011 – 2020).


2) It was found that despite the multiplicity of issues and problems related to education.

Only some were handled, and others were margined.

In fact, there are some issues was not addressed and did not affect in the analysis.

The two problems (education and moral decline) and (corruption and administrative failures) came in the top and there are problems that have not gained a lot of focus despite their importance.


3) An increase in the percentage of time allocated to educational issues and problems in the period of (2000 – 2010) compared to the period from (2011 – 2020).


4) Most of the educational issues and problems were handled secondarily through the films of the study samples.


5) The educational framework was most used in dealing with educational issues and problems mentioned in the films, the “mural” framework come next and other frame works were used less frequently.

American Psychological Association (APA)

عرفات، سمية متولي. 2020. معالجة الدراما السينمائية المصرية لمشكلات و قضايا التعليم : دراسة تحليلية. مجلة البحوث الإعلامية،مج. 2020، ع. 55، ج. 5، ص ص. 2679-2730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995030

Modern Language Association (MLA)

عرفات، سمية متولي. معالجة الدراما السينمائية المصرية لمشكلات و قضايا التعليم : دراسة تحليلية. مجلة البحوث الإعلامية ع. 55، ج. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 2679-2730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995030

American Medical Association (AMA)

عرفات، سمية متولي. معالجة الدراما السينمائية المصرية لمشكلات و قضايا التعليم : دراسة تحليلية. مجلة البحوث الإعلامية. 2020. مج. 2020، ع. 55، ج. 5، ص ص. 2679-2730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995030

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-995030